流行音樂(lè)與資本主義之間純粹就只是生產(chǎn)和被生產(chǎn)的關(guān)系嗎?本書(shū)從馬克思、阿多諾等人的經(jīng)典理論以及近年社會(huì)學(xué)、文化研究的爭(zhēng)論入手,闡明流行音樂(lè)的歷史發(fā)展與資本主義之間的微妙關(guān)系。作者系東京藝術(shù)大學(xué)大學(xué)音樂(lè)學(xué)部教授,主要教授社會(huì)學(xué)、文化理論。本書(shū)原本為作者為本科生和研究生中對(duì)音樂(lè)和社會(huì)學(xué)兩方面都感興趣的學(xué)生寫(xiě)的入門(mén)教材,但是出

大曲自漢代形成規(guī)模，至唐代發(fā)展壯大，至宋代尚有余響。唐大曲是唐代樂(lè)舞藝術(shù)的頂峰，其形制繼承了漢魏大曲，但在音樂(lè)舞蹈上又有諸多創(chuàng)新，對(duì)宋大曲影響深遠(yuǎn)。本書(shū)以唐大曲為研究對(duì)象，以曲調(diào)為中心，從創(chuàng)調(diào)、創(chuàng)作、表演、流變四個(gè)層面對(duì)其音樂(lè)形態(tài)進(jìn)行考察。唐大曲的創(chuàng)調(diào)過(guò)程體現(xiàn)了異域音樂(lè)與中原音樂(lè)的交流融合；創(chuàng)作過(guò)程則反映了社會(huì)多階層的

古典音樂(lè)因其復(fù)雜的“語(yǔ)法”“句式”和結(jié)構(gòu)，對(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的受眾而言欣賞起來(lái)有很大的難度，?前“主流的”的古典?樂(lè)普及模式基本以作品導(dǎo)賞為主，對(duì)古典?樂(lè)運(yùn)作原理、規(guī)律、模式的介紹則是淺嘗輒?。這種模式相當(dāng)于外語(yǔ)?師只給學(xué)?翻譯?章卻不分析語(yǔ)法，因此學(xué)?拿到?篇新?章依然?法獨(dú)?翻譯理解。本書(shū)的模式理念是“授人以?不如授人

本書(shū)共4個(gè)單元，內(nèi)容包括民間歌曲與民間歌舞音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、民族器樂(lè)，其中每個(gè)單元都有各個(gè)民族民間音樂(lè)類(lèi)型的概述以及分類(lèi)。

本選題對(duì)西藏不同時(shí)期音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏綱要、樂(lè)器制作的材料及工藝流程等十部音樂(lè)古籍典籍原文的翻譯和考釋?zhuān)�如薩班(樂(lè)論)、阿美(工巧明之分之、樂(lè)論)注疏、旃扎羅格彌(舞、線、繪、樂(lè)、鼓、鈸等諸竅訣之謂)同時(shí)展現(xiàn)不同版樂(lè)論精選圖、古樂(lè)譜精選圖、音樂(lè)實(shí)踐相關(guān)壁畫(huà)精選等。

本書(shū)記錄了溫州民間音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)理論、音樂(lè)教育和音樂(lè)表演的發(fā)展歷程。同時(shí)穿插介紹214位為溫州音樂(lè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物,并記載溫州音樂(lè)活動(dòng)大事記。書(shū)內(nèi)收錄了48篇當(dāng)代音樂(lè)作品譜例和30篇民間音樂(lè)作品譜例,以及歷年權(quán)威賽事獲獎(jiǎng)匯總、表演類(lèi)音樂(lè)會(huì)和音像專(zhuān)輯匯總等內(nèi)容。

本書(shū)為十三五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)建音樂(lè)‘三四三’課堂新常態(tài)”的實(shí)踐研究成果。本書(shū)提出創(chuàng)感課堂的學(xué)習(xí)樣態(tài),在明確“以藝術(shù)表達(dá)生活”“以實(shí)踐呈現(xiàn)創(chuàng)造”“以意義聯(lián)系內(nèi)容”的學(xué)習(xí)主張基礎(chǔ)下,圍繞創(chuàng)感課堂研究的理論及現(xiàn)實(shí)意義,細(xì)化了藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo),探索出“直感體驗(yàn)”“符號(hào)認(rèn)知”“音感熟練”“遷移運(yùn)用”四個(gè)認(rèn)知維度相匹

本書(shū)屬于高校音樂(lè)教育類(lèi)著作,在音樂(lè)教育領(lǐng)域?qū)嵱眯�、指�?dǎo)性較強(qiáng)。全書(shū)對(duì)現(xiàn)代高校音樂(lè)教育理論概述、中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展軌跡探索、當(dāng)代高校音樂(lè)教育改革、高教音樂(lè)教育教學(xué)方法概述、高校音樂(lè)教育課堂實(shí)踐路徑、傳統(tǒng)文化傳承視角下高校音樂(lè)教育的創(chuàng)新、高校音樂(lè)教育創(chuàng)新等幾個(gè)部分進(jìn)行闡述、分析。此外,本書(shū)對(duì)高校音樂(lè)教育的發(fā)展歷程,以及音樂(lè)教

本書(shū)主要就基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展展開(kāi)詳細(xì)論述。首先，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行概述；其次，分析了基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)構(gòu)成體系；再次，研究了基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教育發(fā)展，并對(duì)基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作發(fā)展進(jìn)行探索；最后，對(duì)基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)展進(jìn)行對(duì)比。

廣西民間音樂(lè)由廣西一帶民間歌曲、民間舞蹈音樂(lè)、民間戲曲音樂(lè)、民間器樂(lè)曲等組成,是廣西千百年來(lái)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的成果,是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。本書(shū)在對(duì)音樂(lè)與民間音樂(lè)進(jìn)行總體論述的基礎(chǔ)上,還對(duì)廣西民間音樂(lè)及民歌進(jìn)行了深入分析,并就廣西民間音樂(lè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀、廣西民間音樂(lè)保護(hù)的對(duì)策和建議、廣西民間藝術(shù)保護(hù)與傳承的創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化等內(nèi)