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本書是一部深入研究高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育相互融合的專著。本書第一章概述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思政教育的基本概念、內(nèi)涵和特征；第二章深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及兩者有機結(jié)合的意義和內(nèi)容；第三章則從價值觀引領(lǐng)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、團隊協(xié)作能力培養(yǎng)等方面，詳細闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政教育融合的具體方向和目

本書是一本針對高考學生為主編寫的優(yōu)質(zhì)大學全景指南，全書收錄的100所大學均來自于/985/211/雙一流大學，無論是名氣、歷史、專業(yè)水平等都很優(yōu)秀、值得信賴。 每所學校內(nèi)容涵蓋3個部分： 1.校友印象部分：從學姐學長的視角描述自己對本所學校的親身感受，以此介紹該大學特色、人文氣息； 2.學校概況部分：包括學校簡介、學校

"本書是廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課程配套教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書深入貫徹落實黨的二十大精神，服務(wù)科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。全書依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意

本書以高校思政課與新時代大學生的文化自信教育如何有效結(jié)合為問題意識，以推進文化自信“進教材、進課堂、進頭腦”為基本要求，以構(gòu)建文化自信教育的有效實踐路徑為研究重點。梳理近代以來文化自信建設(shè)的歷史進程，揭示文化自信發(fā)展歷程中“變”與“不變”規(guī)律；闡釋文化自信的時代內(nèi)涵，明確文化自信建設(shè)的時代任務(wù)；分析高校思政課與大學生文

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本書以大學生為例，揭示了智能手機成癮的危害、生態(tài)風險因素及干預路徑。第一章介紹了智能手機成癮的概念、測量和理論；第二章揭示了智能手機成癮的危害；第三章考察了生態(tài)風險因素對智能手機成癮的影響及作用機制；第四章探討了智能手機成癮生態(tài)風險因素的累積效應(yīng)及作用機制；第五章提出了智能手機成癮的干預路徑。

航天精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在航天領(lǐng)域的生動展示，它具有突出的育人價值。將航天精神融入大學生思想政治教育有助于增強大學生思想政治教育育人效果，助力高校培養(yǎng)出堪當民族復興重任的時代新人。解決航天精神融入大學生思想政治教育具體實踐中存在的主體勝任力不強、育

本書共分為七章，第一章內(nèi)容為思政教育的概述，分別介紹了思政教育的內(nèi)涵、思政教育的對象以及思政教育的理論基礎(chǔ)。第二章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學的基礎(chǔ)分析，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學的必要性以及網(wǎng)絡(luò)時代對思政教育教學的影響。第三章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校