“幼兒發(fā)展基礎(chǔ)”是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。本教材主要闡述幼兒階段的身心發(fā)展，具體包括幼兒的生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒與社會(huì)性發(fā)展三大領(lǐng)域，描述幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律以及影響因素，并對(duì)三大領(lǐng)域中幼兒出現(xiàn)的典型案例進(jìn)行分析，以提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。本書的特點(diǎn)：一是在內(nèi)容編排上，以幼兒的身心特征為主線，分

中小學(xué)學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、人格和心理的發(fā)展,常常出現(xiàn)一些發(fā)展中的問題，如不能及時(shí)解決,將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響,嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。中學(xué)生心理障礙問題已成為當(dāng)今重要的社會(huì)問題之一,受到國(guó)家和社會(huì)的重視。作者受教育部委托編制中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合多年實(shí)證研究，梳理了

當(dāng)代高等院校學(xué)生正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊歷史發(fā)展時(shí)期，這一轉(zhuǎn)型不僅帶來了社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化，也給人們的思想觀念和心理狀態(tài)帶來了巨大沖擊。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，大學(xué)階段正是其“三觀”形成的重要時(shí)期，高等院校能否做好社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生心理健康教育工作，將決定著這一特殊歷史時(shí)期3700萬(wàn)在校大學(xué)生心理健康的整體水平和今后的“可持續(xù)發(fā)

中國(guó)當(dāng)今社會(huì)的特殊形態(tài)不僅帶來了社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化，也給人們的思想觀念和心理狀態(tài)帶來了巨大沖擊，心理健康成為巨大的社會(huì)需求。作者結(jié)合自己在行政、學(xué)術(shù)和教學(xué)多方面的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，從心理健康服務(wù)與社會(huì)心理服務(wù)、社會(huì)心理服務(wù)與社會(huì)心態(tài)培育、社會(huì)心理服務(wù)與社會(huì)心理建設(shè)，以及心理健康與生涯規(guī)劃、教師心理健康及其促進(jìn)、學(xué)校心理輔導(dǎo)制

本書編寫的目的是基于落實(shí)教師職業(yè)道德教育的新要求，加強(qiáng)師范生的師德養(yǎng)成教育，增強(qiáng)師范生師德教育的實(shí)效性，引導(dǎo)未來教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，培養(yǎng)具有道德規(guī)范和教育情懷的未來教師。本書內(nèi)容包括：教師職業(yè)道德概述、教師的職業(yè)品質(zhì)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)儀表行為規(guī)范、教師職業(yè)道德養(yǎng)成、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)等，

本書將歷年各大院校的333真題匯編按照章節(jié)的形式進(jìn)行分章節(jié)匯編，并且提供清晰詳盡的答案解析，旨在為考生提供寶貴的真題資料，從而使考生的復(fù)習(xí)更加有側(cè)重點(diǎn)。很多考生在備考的時(shí)候，都希望復(fù)習(xí)完一章節(jié)，就有對(duì)應(yīng)的章節(jié)真題進(jìn)行練習(xí)測(cè)試，但是市面上的真題都是套卷的，要做就得做一整套所有科目的，為了滿足考生的需求，特出版一本分章節(jié)匯

近年來，中學(xué)生心理健康問題日益引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注�！爸袑W(xué)生心靈自助叢書”立足為中學(xué)生提供心理健康知識(shí)，使其了解自我，學(xué)會(huì)自我控制，提高自我調(diào)節(jié)能力。叢書自2007年出版以來，已多次重印，累計(jì)銷量近7萬(wàn)冊(cè)，深受讀者好評(píng)。 《心靈之友：中學(xué)生心理健康DIY》素材源自作者多年來親歷的近3000個(gè)心理咨詢案例，分為學(xué)海泛

本書是新東方優(yōu)能中學(xué)教育研發(fā)的高中英語(yǔ)詞匯類書籍。全書從詞匯的考頻和認(rèn)知度兩方面入手，精研上海市歷年高考真題，總結(jié)詞匯考頻，篩選并收錄高考核心詞匯2000個(gè)，并將其規(guī)劃為20天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中突破核心詞匯和�？荚~組，讓考生學(xué)習(xí)、應(yīng)試更高效。

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的智慧課堂精準(zhǔn)教學(xué)

作者寫這本書有三個(gè)非常具體的目的:第一，幫助教師通過提高課堂教學(xué)的創(chuàng)造性影響更多的學(xué)生;第二，提出能夠在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和形成創(chuàng)造性成果的策略與工具;第三，向教師展示如何有意識(shí)地在課堂上使用創(chuàng)造力。創(chuàng)造性思維可以運(yùn)用到任何領(lǐng)域。這本書匯集了關(guān)于創(chuàng)造力在教育中的作用的相關(guān)研究、理論、實(shí)際應(yīng)用等。作者認(rèn)為，要