本書以羅斯時期教育問題為主線索，考察前羅斯東斯拉夫人的教育，分析羅斯教育實(shí)施的背景與基礎(chǔ)，探究教育實(shí)施的具體模式，闡釋重要的教育思想。

本書以河北省農(nóng)村女性教育扶貧為研究視角，對國外教育扶貧經(jīng)驗、我國教育扶貧發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、我國教育扶貧方案、河北省教育扶貧能力短板與現(xiàn)代化、河北省農(nóng)村女性教育扶貧典型案例研究等方面進(jìn)行了分析與討論。希望本書能夠為農(nóng)村女性教育研究帶去幫助。

本書記載的是2015年1月1日至12月31日期間廣西各地教育、教學(xué)、科研、管理等各方面工作和活動的情況,其堅持在保持基本資料連續(xù)反映的同時,突出地方特點(diǎn)和年度特色,深入反映各地、各級各類教育的新變化、新進(jìn)展和新問題,是廣西各級教育行政部門、各級各類教育(學(xué)校)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)貫徹執(zhí)行黨和國家制定的教育法律法規(guī)、方針政策,

本書是廣西壯族自治區(qū)教育廳主辦的具有實(shí)用和存史雙重價值的資料書。記載的是2016年1月1日至12月31日期間廣西各地教育、教學(xué)、科研、管理等各方面工作和活動的情況,設(shè)領(lǐng)導(dǎo)講話,高等學(xué)校,各市、縣(市、區(qū))教育,大事記,教育統(tǒng)計等板塊,每個板塊中基本收錄廣西高校和各地教育局提供的概況、黨建與思想政治教育工作、素質(zhì)教育工作

本書從不同方面和維度介紹了泰國的教育發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、相關(guān)法規(guī)、現(xiàn)存體系、治理模式以及師資隊伍等,為了解泰國的教育概況提供了窗口和視角,具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和可讀性,有助于教育理論實(shí)踐工作者、比較教育研究者、區(qū)域國別教育研究者和對相關(guān)內(nèi)容感興趣的讀者了解泰國的文化及教育的特點(diǎn)和特色,并有望對中國教育的戰(zhàn)略

本書內(nèi)容:總結(jié)反思是非常好的紀(jì)念,傳承創(chuàng)新是非常好的慶祝。我們在已發(fā)表的論文基礎(chǔ)上,遴選一批原創(chuàng)性強(qiáng)、貢獻(xiàn)度大、影響力廣的論文,結(jié)集出版《<教育研究>40年典藏》,涵蓋教育學(xué)原理、德育、課程與教學(xué)、教育史、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育與成人教育、教育心理、教師教育、教育經(jīng)濟(jì)與管理、國際與比較教育等11個

本書內(nèi)容包括總序、前言、正文、結(jié)語和參考文獻(xiàn)五大部分,其中正文共十二章,分別是韓國的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政、中國和韓國的教育交流。本書從不同方面、不同維度,介紹韓國教育的發(fā)展歷史、基本現(xiàn)狀、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、相關(guān)法規(guī)、現(xiàn)存體系、治理

本書重點(diǎn)梳理了聯(lián)合國教科文組織、國際勞工組織、世界銀行和歐盟四個國際組織幫助弱勢群體、貧困群體獲得公平的教育與培訓(xùn)機(jī)會促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)體面就業(yè)的歷史軌跡,發(fā)現(xiàn)治理相對貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕的行動邏輯是將相對貧困者納入終身學(xué)習(xí)框架,實(shí)現(xiàn)教育與培訓(xùn)的起點(diǎn)公平,從而打破貧困的不利循環(huán)。期待本書能為我國實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)提供有益的借鑒。

系統(tǒng)梳理了“十三五”期間河北省民辦教育的發(fā)展情況，分為總報告和高等教育、中職教育、高中教育、初中教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育及國際教育等分報告，并有典型案例與各市民辦教育情況的分析。

作者在本書中主要介紹了美國公辦學(xué)校的企業(yè)化改革的情況，并表明了自己的觀點(diǎn)，即教育企業(yè)化改革是一場徹頭徹尾的失敗。從作者的闡述中可以了解到，在支持教育企業(yè)化改革的人和美國資本家眼中，公辦學(xué)校改革，尤其是私有化、工會解散和高風(fēng)險的考試，被譽(yù)為公共教育最后的、最好的希望。然而，作者在書中有力地指出，企業(yè)學(xué)校改革顯然未能實(shí)現(xiàn)其