《新型農(nóng)民科技人才培訓(xùn)教材：特種作物生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)》分特種作物生產(chǎn)概況、特種糧食作物生產(chǎn)技術(shù)、特種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)技術(shù)、特種果樹生產(chǎn)技術(shù)、特種蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、香料植物生產(chǎn)技術(shù)等六章，對(duì)特種水稻、特種玉米、蕎麥、薏苡、亞麻、大麻、紅花、蘇子、蓖麻、甜葉菊、木薯、萬壽果、百香果、布福娜、新次郎甜柿、番木瓜、沁香獼猴桃、布朗李、桃形

《現(xiàn)代作物栽培學(xué)》旨在闡述現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的原理與技術(shù)，突出現(xiàn)代作物栽培學(xué)的新穎性、科學(xué)性和實(shí)用性，力圖體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在作物生產(chǎn)中的發(fā)展趨勢(shì)�！冬F(xiàn)代作物栽培學(xué)》將總論、各論融為一體，強(qiáng)化總論部分，凡各論中帶共性的內(nèi)容在總論中系統(tǒng)介紹�？傉擉w現(xiàn)了系統(tǒng)理論性，反映了作物栽培學(xué)理論研究的最新成果，內(nèi)容包括：作物的起源、分布及分類，

《作物生產(chǎn)技術(shù)(南方本)》重點(diǎn)講述我國南方地區(qū)栽培的主要作物，在介紹作物生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境、作物產(chǎn)量與品質(zhì)、作物栽培技術(shù)措施的基礎(chǔ)上，對(duì)禾谷類作物、薯類作物、油料作物、豆類作物、糖料作物、麻類作物、煙草等作物的生產(chǎn)概況、生物學(xué)基礎(chǔ)和栽培技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述，詳細(xì)論述了作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律與栽培技術(shù)措施之間的關(guān)系，作物產(chǎn)量、品質(zhì)

《種子熱點(diǎn)零距離》從農(nóng)民朋友最關(guān)心、要求最迫切的“種子”入手，緊緊圍繞“種子”熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用面對(duì)面問與答的方式來回答農(nóng)民朋友最關(guān)心的問題。包括品種與良種的基礎(chǔ)知識(shí)、優(yōu)良種子的使用與假冒偽劣種子的鑒別、良種繁育及育苗技術(shù)、種子質(zhì)量糾紛處理。

《種子生產(chǎn)與經(jīng)營（現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)）》是河南省中等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材，依據(jù)河南省教育廳制定的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求，兼顧河南省農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要編寫而成�！斗N子生產(chǎn)與經(jīng)營（現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)）》按照“項(xiàng)目一任務(wù)”進(jìn)行編寫，共分遺傳基礎(chǔ)、作物育種方法、種子生產(chǎn)程

《種子生產(chǎn)與經(jīng)營（現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)）》是河南省中等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材，依據(jù)河南省教育廳制定的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求，兼顧河南省農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要編寫而成�！斗N子生產(chǎn)與經(jīng)營（現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)）》按照“項(xiàng)目一任務(wù)”進(jìn)行編寫，共分遺傳基礎(chǔ)、作物育種方法、種子生產(chǎn)程

《新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)教材：農(nóng)產(chǎn)品貯運(yùn)工培訓(xùn)教程》介紹了：農(nóng)產(chǎn)品貯運(yùn)工的崗位職責(zé)、素質(zhì)要求、必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，影響農(nóng)產(chǎn)品貯運(yùn)的采前因素和采后處理，農(nóng)產(chǎn)品的商品化處理和貯藏技術(shù)，主要農(nóng)產(chǎn)品貯藏范例，農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)輸，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢驗(yàn)。全書內(nèi)容系統(tǒng)，技術(shù)實(shí)用先進(jìn)，可操作性強(qiáng)，語言通俗易懂，適合作為農(nóng)產(chǎn)品貯運(yùn)工作人員的培訓(xùn)

為了將“工學(xué)結(jié)合，學(xué)做一體”的教學(xué)理念貫徹在教材中，《遺傳與作物育種》打破了傳統(tǒng)教材學(xué)科式結(jié)構(gòu)體系，采用基礎(chǔ)、任務(wù)與模塊體系展現(xiàn)教材內(nèi)容。教材中展現(xiàn)出了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課外實(shí)踐或課外調(diào)查、思考與練習(xí)、閱讀知識(shí)等傳統(tǒng)教材中沒有的內(nèi)容，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。教材主編為成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院徐大勝副教授，副主

本書是國家自然科學(xué)基金科普項(xiàng)目“關(guān)注轉(zhuǎn)基因作物與食品安全”的研究成果。內(nèi)容分為4章：第1章“認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因作物”，重點(diǎn)介紹轉(zhuǎn)基因作物的研發(fā)歷程、特點(diǎn)、功能和豐富多彩的類型；第2章“轉(zhuǎn)基因作物的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”，重點(diǎn)介紹國內(nèi)外轉(zhuǎn)基因作物的發(fā)展態(tài)勢(shì)及對(duì)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展（特別是農(nóng)業(yè)發(fā)展）的意義；第3章“轉(zhuǎn)基因食品的安全性”，

由姚慧等編著的《農(nóng)業(yè)廢棄物的綜合利用》是生態(tài)村官培訓(xùn)讀本叢書之一。本書采取“百問百答”和圖解的形式使之簡(jiǎn)潔化，盡量做到全面歸納、分類指導(dǎo)、提綱挈領(lǐng)、圖文并茂、通俗易懂，使村官們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)，粗略地了解與基本把握到農(nóng)村后可能遇到的一些問題與解決的途徑；也供他們?cè)谵r(nóng)村任職期間遇到相關(guān)的問題時(shí)，能從本書中快捷地查找到相