“王氏五步法”顯著的特征在于：歷史上首次結(jié)束了傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)模式，而研制了一套理性與感性、直覺(jué)與分析相結(jié)合的方法系統(tǒng)。它避免了傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)教師的玄學(xué)般的能力與經(jīng)驗(yàn)的依賴，使素描具有可視性與可控性。
此書為素描頭像基礎(chǔ)類技法輔導(dǎo)叢書，針對(duì)的是即將參加全國(guó)美術(shù)高考和美術(shù)聯(lián)考的考生讀者在基礎(chǔ)階段使用。素描頭像考試中越來(lái)越多的出現(xiàn)非常規(guī)的考題類型，比如帶手、戴帽和表情生動(dòng)的肖像。本書通過(guò)對(duì)同一個(gè)對(duì)象常規(guī)和非常規(guī)頭像的塑造進(jìn)行比較，找出非常規(guī)頭像的作畫規(guī)律。本書內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，搭配有模特照片分析、步驟圖解析和完成作品的形
《最強(qiáng)素描：素描頭像·找特征》是素描頭像基礎(chǔ)類技法輔導(dǎo)叢書，針對(duì)的是即將參加全國(guó)美術(shù)高考和美術(shù)聯(lián)考的考生讀者在基礎(chǔ)階段使用。素描頭像除了要注重頭部的結(jié)構(gòu)和黑白灰色調(diào)，還要注重不同特征之間的比較。本書就從不同特征的模特入手，通過(guò)對(duì)其局部和整體特征的比較進(jìn)一步了解素描頭像的相關(guān)知識(shí)。書稿內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，從五官不同特征的講
實(shí)用寫意畫基礎(chǔ)與入門
本叢書是中國(guó)畫小品創(chuàng)作的技法書，系統(tǒng)、完整地介紹了中國(guó)畫小品的創(chuàng)作方法及訓(xùn)練方法，可使讀者在較短時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)作水平有較大的提高。本書介紹了山水畫的立意、筆墨、構(gòu)圖、畫面的起、承、轉(zhuǎn)、合、提款與用印、創(chuàng)作。
中國(guó)寫意人物小品畫，是以人物形象為題材，篇幅不大即興發(fā)揮的繪畫。它形成于唐宋，而盛于近代、現(xiàn)代。學(xué)習(xí)人物小品畫，可以以傳統(tǒng)題材或生活素材的加工作為課題進(jìn)行創(chuàng)作。開(kāi)始時(shí)題材面不宜鋪得太開(kāi)，可選自己最感興趣和較熟悉的三五個(gè)畫面去反復(fù)變體，不斷改進(jìn)，逐步完善。要注重速寫的鍛煉，要深入生活，從生活中去找創(chuàng)作的動(dòng)力。楊乾亮編著的
本叢書是中國(guó)畫小品創(chuàng)作的技法書，系統(tǒng)、完整地介紹了中國(guó)畫小品的創(chuàng)作方法及訓(xùn)練方法，可使讀者在較短時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)作水平有較大的提高。本書介紹了花鳥畫的立意、筆墨、構(gòu)圖、畫面關(guān)系·起承轉(zhuǎn)合、提款與用印。
王婷編著的這本《色彩靜物教學(xué)》根據(jù)現(xiàn)代美術(shù)高中專業(yè)報(bào)考藝術(shù)院�？荚嚇�(biāo)準(zhǔn)，繪制了大量色彩靜物，并制作了多幅標(biāo)準(zhǔn)范圖。在難點(diǎn)分析上分步講解，在講解與分析上做出了詳盡的說(shuō)明步驟。作者通過(guò)多角度的分析與范例充分反映了考試中多種環(huán)境與現(xiàn)狀，輔助學(xué)生們?cè)谌讼窨荚囍卸嗉佑?xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
姚治、王婷編著的這本《人物速寫教學(xué)》根據(jù)現(xiàn)代美術(shù)專業(yè)報(bào)考藝術(shù)院�？荚嚇�(biāo)準(zhǔn)，特選了美術(shù)院校較有代表性的人物速寫作品，并繪制了多幅標(biāo)準(zhǔn)范圖。本書在難點(diǎn)分析上分步講解，在講解與分析上做出了詳盡的說(shuō)明步驟，指導(dǎo)考生如何準(zhǔn)備考試及必須注意的問(wèn)題與解決的方法。因此本書既可作為高校藝術(shù)類專業(yè)低年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)課的參考書，同樣也能為報(bào)考各
書單推薦 更多 新書推薦 更多
