本書對我國大學心理健康教育存在的主要問題,結合理論研究與教育實踐,就構建大學生心理健康發(fā)展性素質(zhì)教育模式的意義及其具體措施進行了論述。對當代大學生的身心發(fā)育與發(fā)展特征、自我意識、學習心理、情緒與情感、人際交往心理、戀愛及性心理作了較為全面的分析,旨在使大學生從心理科學的角度,用科學的眼光審視自我、認識自我,學會進行自我

本書稿定位大學生心理健康以及人身安全教育,并具體對大學生的在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點,將主要內(nèi)容分為上下兩篇。上篇有大學生心理健康概述、大學生自我意識、學生的人格發(fā)展與幸福感、大學生的學習心理與指導、大學生的人際適應、大學生的戀愛與性心理、大學生的情緒管理、大學生挫折應

本教材由廣州華立科技職業(yè)學院計算機信息工程學院院長牽頭,聯(lián)合省內(nèi)外多所院校共同編寫。本書是一本基礎性強、可讀性好、適合于高職學生學習的人工智能通識課教材,在簡述人工智能的理論與方法基礎上,較詳細地介紹了人工智能在工業(yè)領域中的應用,包括人工智能基礎知識專家系統(tǒng)、智能控制、計算智能及其應用、數(shù)據(jù)挖掘與智能決策、智能制造、智

本書共分八章，內(nèi)容包括青少年學生健康素養(yǎng)與安全常識、青少年學生生長發(fā)育與青春期健康、膳食營養(yǎng)與健康、飲水與健康、體育運動與健康、睡眠與健康、學校傳染病防治、青少年學生心理健康等，主要讀者為青少年學生，也供學生家長們參閱，對學校校醫(yī)、保健老師以及廣大基層醫(yī)務人員也有參考價值。

本書共七章，內(nèi)容包括：公共音樂教育，高校公共音樂教學模式，高校公共音樂教育的文化拓展，高校公共音樂教育中的研究性學習，高校公共音樂審美教育的思考與探索，公共音樂教育與素質(zhì)教育，公共音樂教育與大學生素質(zhì)。

《高職學生心理健康教育（第三版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版�！陡呗殞W生心理健康教育（第三版）》注重通過實例來闡述心理健康知識，并結合心理健康知識特別設計相關心理活動，引導學生領悟相關的理念、知識和方法。《高職學生心理健康教育（第三版）》正文安排了心理測驗、閱讀材料、實例分析、拓展提高等內(nèi)容，以加強《高職學

如果用一個詞來形容青少年，非情緒化莫屬。他們喜歡與人對著干，好爭論、易怒，但同時又很熱情、專注、意氣風發(fā)。青少年的情緒似乎經(jīng)常在這兩個*之間飛來飛去。 很多研究證實，青少年的腦回路與其他年齡段的孩子大不相同，而且在度過青春期之后的很長一段時間里，他們?nèi)耘f頂著青少年時期的大腦。 理解了這個過程，你就明白了為什么你家里那個

新班級教育：學生發(fā)展多元評價的崇文實踐

《董仲舒教化思想研究》著力于對董仲舒的教化思想行系統(tǒng)的研究與闡述，運用馬克思歷史唯物主義理論和西方詮釋學的方，將董仲舒的教化思想放在西漢歷史條件下行考察，分析其歷史作用，探討其自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和現(xiàn)實價值，研究董仲舒教化思想對現(xiàn)代思想政治教育工作的啟示�！抖�仲舒教化思想研究》內(nèi)容全面、邏輯層次清晰，是對董仲舒教化思想的

本書內(nèi)容包括：教育學部分、教學技能部分、新課程改革部分、心理學部分、教育心理學部分、教師職業(yè)道德部分、教育法律法規(guī)部分。