本書(shū)主要是作者在大學(xué)從事教育管理工作的實(shí)踐中關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)方面一些探究記錄，共有44篇文章，分成上下兩編，上編是大學(xué)里的立德樹(shù)人，下編是大學(xué)里的以文化人。本書(shū)對(duì)當(dāng)下高等教育管理工作者如何堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人具有一定的借鑒意義。

作品圍繞輔導(dǎo)員實(shí)戰(zhàn)來(lái)編寫(xiě)，主要分為以下幾部分內(nèi)容： （一）學(xué)期周歷——明行動(dòng)之道； （二）基礎(chǔ)問(wèn)題——解心中之惑（包括思想政治教育部分、學(xué)風(fēng)建設(shè)部分、班級(jí)建設(shè)部分、安全穩(wěn)定部分、資困助學(xué)、心理健康教育部分、就業(yè)創(chuàng)業(yè)部分、黨建工作部分、共青團(tuán)工作）； （三）應(yīng)急預(yù)案——危機(jī)面前出亂不驚； （四）工作案例——他山之

本書(shū)是本人所承擔(dān)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“產(chǎn)業(yè)再造機(jī)理下返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)教育研究（CKA150136）”的階段性成果。主要內(nèi)容包括四大部分：一似乎核心概念界定和理論基礎(chǔ)；二是返鄉(xiāng)農(nóng)民工生計(jì)模式嬗變、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題；三是返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題；產(chǎn)業(yè)再造機(jī)理下返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新路徑。

本書(shū)圍繞著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想展開(kāi)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全書(shū)涵蓋四個(gè)專題共十章：一是全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)與政策的專題，重點(diǎn)講授為什么要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，怎樣加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，如何使黨的領(lǐng)導(dǎo)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。二

本書(shū)為教育信息化改革創(chuàng)新示范教材，即慕課版教材，各章主要內(nèi)容配備了以二維碼為載體的微課，并在人郵學(xué)院平臺(tái)上提供在線慕課，既拓寬了教師的教學(xué)方式與學(xué)生的知識(shí)面，又極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本書(shū)共10章，主要內(nèi)容包括第一章安全教育概述，第二章國(guó)家安全，第三章校園安全，第四章交通、旅游等安全，第五章人身、財(cái)產(chǎn)安全，第六章

本書(shū)圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)等內(nèi)容編寫(xiě)，對(duì)即將步入社會(huì)的大學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書(shū)共10個(gè)模塊，模塊一主要講解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)；模塊二至模塊四主要講解創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果等；模塊五至模塊九講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、

本書(shū)選取了大量一手案例，力求充分反映我國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐的新進(jìn)展，也參考了國(guó)內(nèi)外大量創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育方面的研究資料，以及相關(guān)專家學(xué)者的理論和觀點(diǎn)。全書(shū)共10章，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用、商業(yè)模式設(shè)計(jì)

本書(shū)立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。本書(shū)是陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題（SGH20Y1722）成果、商洛學(xué)院校級(jí)教材建設(shè)立項(xiàng)教材（20jcjs006）、商洛學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目（20jyjx105）、2018-2020年度商洛學(xué)院大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目的成果，

本教材著眼于當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際，針對(duì)高校畢業(yè)生“職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)”課程實(shí)施的反饋情況，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、測(cè)、訓(xùn)”四大功能。教材內(nèi)容按照“喚醒職業(yè)意識(shí)”——“樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)”——“培養(yǎng)職業(yè)技能”——“習(xí)得求職技巧”——“轉(zhuǎn)變職場(chǎng)角色”的順序編排，使學(xué)生接受全程化、分段式的全面的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教育和訓(xùn)練，從而更好地實(shí)現(xiàn)

本教材是根據(jù)教育部相關(guān)政策要求編寫(xiě)而成。教材包括國(guó)家總體安全觀教育和大學(xué)生個(gè)人安全教育兩部分。教材第一部分以《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》為編寫(xiě)依據(jù)，忠實(shí)反映《指導(dǎo)綱要》的具體要求。以提升大學(xué)生自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和能力為目的。第二部分圍繞大學(xué)生個(gè)體的生命、財(cái)產(chǎn)、心理等方面的安全教育為中心，以增加大學(xué)生安全知識(shí)，增