本書從體育與健康課程教學(xué)調(diào)研入手，研究了新時(shí)代學(xué)校體育課程教學(xué)思想、價(jià)值取向、體育與健康融合課程改革、體育課程教學(xué)模式、體育教學(xué)主體發(fā)展、體育教學(xué)過(guò)程研究、體育師資培養(yǎng)、體育與健康環(huán)境優(yōu)化、校園體育健康文化、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)等內(nèi)容；并深入分析了學(xué)校體育課程教學(xué)實(shí)踐中的問題及原因；探討了學(xué)校體育與健康課程改革創(chuàng)新的系列問題

本書包括體育概念、奧林匹克運(yùn)動(dòng)介紹、健康概述，體育鍛煉的衛(wèi)生常識(shí)、常見生理反應(yīng)及處理、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防預(yù)處理，科學(xué)體育鍛煉的原則、內(nèi)容與選擇，鍛煉處方的制定，體育競(jìng)賽的種類方法、競(jìng)賽制度的編排、競(jìng)賽的組織與安排、名次評(píng)定方法等理論知識(shí)，又涵蓋了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、毽球、健美、游泳、武術(shù)、定向等運(yùn)動(dòng)

本書稿認(rèn)為，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，完善國(guó)民健康政策，為人民群眾提供全方位、全周期的健康服務(wù)已經(jīng)成為時(shí)代的要求，生態(tài)體育建設(shè)是體育發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的必然選擇。書稿結(jié)合我國(guó)生態(tài)文明體制建設(shè)與生態(tài)優(yōu)先理念，針對(duì)當(dāng)前生態(tài)體育發(fā)展面臨的理論困境和實(shí)踐泛化等問題，在已有研究的基礎(chǔ)上對(duì)生態(tài)體育建設(shè)的理論與

本書主要圍繞儒家優(yōu)秀文化與高校公共體育課教學(xué)的“融入”問題而展開，分別從儒家優(yōu)秀文化“融入”高校體育教學(xué)的必要性與可能性、“融入”面臨的現(xiàn)實(shí)困境以及“融入”的基本路徑等方面展開系統(tǒng)、深入、全面的分析與探討，以期能為新時(shí)代高等學(xué)校公共體育課教學(xué)改革、尤其是“體教融合”問題提供有益參考。

本書分球類運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育與搏擊運(yùn)動(dòng)、體能與操舞運(yùn)動(dòng)三篇，共十八章，內(nèi)容包括：籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、觸式橄欖球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、中國(guó)式摔跤運(yùn)動(dòng)、龍獅運(yùn)動(dòng)、大學(xué)生安全防衛(wèi)學(xué)、跆拳道運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、健美運(yùn)動(dòng)、健美操運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈、啦啦操運(yùn)動(dòng)、健身瑜伽。

本書第一章至第三章為基礎(chǔ)理論，闡述了大學(xué)體育文化的基礎(chǔ)知識(shí)、建設(shè)依據(jù)、體育文化對(duì)大學(xué)生的影響等，包括大學(xué)體育文化的內(nèi)涵、新時(shí)代大學(xué)體育文化建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)、大學(xué)體育文化建設(shè)的內(nèi)容要求以及大學(xué)體育文化對(duì)大學(xué)生身體健康、心理健康、人文精神、健康行為與社會(huì)化的影響；第四章至第七章為建設(shè)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)體育文化的建設(shè)進(jìn)行研究分析，

本書內(nèi)容包括：體育教學(xué)的基本理論、高校體育教學(xué)模式建構(gòu)與應(yīng)用、高校體育教師能力與師資培養(yǎng)、高校體育課程資源的開發(fā)與利用、科學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的探索、高校體育課程評(píng)價(jià)、高校體育教學(xué)改革與發(fā)展趨勢(shì)。

本書主要內(nèi)容包括體育文化概述、體育文化軟實(shí)力研究、體育文化傳播研究、高校體育文化的傳承與發(fā)展、民族傳統(tǒng)體育文化傳承的表現(xiàn)和創(chuàng)新、民俗體育文化的傳承現(xiàn)狀與現(xiàn)代化傳承路徑。

本書首先概述了體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，并分析了高校體育教育教學(xué)理論、高校體育教學(xué)模式，然后梳理了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原理與方法以及專項(xiàng)身體素質(zhì)理論及訓(xùn)練方法，最后在體能訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督以及高校體能訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)方面做出總結(jié)和探討。

本書旨在更好地幫助讀者正確認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)健康中國(guó)背景下學(xué)校體育的使命與實(shí)踐的各方面知識(shí)。本書內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，語(yǔ)言通俗易懂，共包含八個(gè)章節(jié)論述了健康中國(guó)背景下學(xué)校體育的發(fā)展研究、學(xué)校體育的基本認(rèn)識(shí)、學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的探索、學(xué)校體育教學(xué)意義的探尋、學(xué)校體育的現(xiàn)代使命、學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)、體育運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生心理健康、體育鍛煉與營(yíng)養(yǎng)等內(nèi)