《農(nóng)村安全儲糧實用知識指南》在國際糧食安全高度緊張的今天，黨和政府十分重視糧食生產(chǎn)。黨的十七屆三中全會為我國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的發(fā)展指引了明確方向，提出了有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列惠農(nóng)政策和措施，為農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展提供了切實保障。針對我國農(nóng)業(yè)糧食生產(chǎn)和糧食儲藏（尤其是農(nóng)村糧食儲藏）的實際情況，本書在國際國內(nèi)糧食安全較為緊迫的大

王正銀編著的《農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)安全評價與控制》主要闡述農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)安全評價基本原理和方法，農(nóng)業(yè)土壤質(zhì)量安全評價，化肥農(nóng)藥與土壤健康質(zhì)量，農(nóng)田大氣質(zhì)量安全現(xiàn)狀和影響評價，污染危害評估，農(nóng)業(yè)灌溉水和養(yǎng)殖水體質(zhì)量評價，畜禽養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境、質(zhì)量要求和安全評價；重點介紹了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)安全控制理論與技術，植物安全生產(chǎn)環(huán)境選擇，化肥、農(nóng)藥、灌溉

《水肥一體化技術》是應我國目前水肥一體化技術推廣的迫切需要編寫而成。全書共分六章，系統(tǒng)介紹了水肥一體化技術的基本理論及其優(yōu)缺點、灌溉設施、各種通過灌溉設施施肥的方法、用于灌溉施肥的肥料種類及其性質(zhì)、水分和養(yǎng)分的監(jiān)控以及水肥一體化技術在實踐中的應用。具體列舉了玉米、馬鈴薯、葡萄、蘋果、柑橘、甘蔗、香蕉、草莓、西瓜、荔枝、

《作物資源的倫理觀構建與種質(zhì)運籌管理研究》探討作物資源的資源倫理、生態(tài)倫理和種質(zhì)運籌管理，旨在維護作物資源的生態(tài)性、安全性以及自然的可持續(xù)發(fā)展，選擇并形成有利于節(jié)約作物資源和保護作物資源生態(tài)性的產(chǎn)業(yè)結(jié)構；構建起現(xiàn)代生物技術條件下的作物種質(zhì)運籌管理指標體系、種質(zhì)資源價值核算體系、種質(zhì)資源可持續(xù)利用評價指標體系。這些對于作

《作物：病原互作遺傳的基因：對基因關系和作物抗病育種》內(nèi)容包括基因?qū)�基因�(qū)W說及其應用；作物品種的抗病性和病原的致病性遺傳；病原的生理小種和作物抗病育種；基因?qū)�基因�(qū)W說和分子遺傳學。

干旱是困擾各國的世界性問題。2011年，法國、德國等歐洲國家遭遇連續(xù)幾個月的干旱，美國的多個州同樣干熱少雨，大西洋兩岸的農(nóng)業(yè)，特別是小麥產(chǎn)量面臨不可避免的損失，直接導致了國際市場小麥價格上漲，再次引發(fā)了國際社會對糧食安全的擔憂。選擇抗旱作物品種是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)抵御干旱最主要的生物措施之一，而改良作物抗旱性的首要條件，就是必須

《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設教材：種子生產(chǎn)與管理》是高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設教材。《種子生產(chǎn)與管理》介紹了種子生產(chǎn)的基本理論，自交作物、異交作物與無性繁殖作物種子生產(chǎn)的基本知識和生產(chǎn)技術，蔬菜種子生產(chǎn)的基本知識和生產(chǎn)技術，農(nóng)作物種子質(zhì)量檢驗的基本知識，種子室內(nèi)檢

農(nóng)業(yè)推廣面臨的新挑戰(zhàn)要求研究人員轉(zhuǎn)換農(nóng)業(yè)推廣機制創(chuàng)新的研究模式。我國農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新研究一直是線性的自上而下的模式，這種模式要解決當今農(nóng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)已經(jīng)顯示出其力不從心。國內(nèi)外一些研究者已經(jīng)開始思考如何將農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新研究從線性模式轉(zhuǎn)向更為系統(tǒng)的過程研究，并也取得了一些成果。然而，這些成果多是停留在理論層次上，對實踐層次的

這本《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設教材：農(nóng)業(yè)技術推廣》共設置了7個學習項目，包括農(nóng)業(yè)技術推廣基礎，農(nóng)業(yè)技術推廣程序和方法，農(nóng)業(yè)技術推廣項目選擇與實施，試驗、示范與技術培訓，農(nóng)業(yè)技術推廣信息服務，農(nóng)業(yè)技術推廣調(diào)查和農(nóng)業(yè)技術推廣工作評價等內(nèi)容，各部分內(nèi)容獨立成項目，又緊密聯(lián)系，構成統(tǒng)一整體。同時根據(jù)農(nóng)業(yè)技術推廣工作需要設

《教育部財政部中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃成果：種植專業(yè)教學法》是教育部和財政部組織實施的“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”中“種植專業(yè)師資培訓包開發(fā)項目（LBZDO01）”成果之一。《教育部財政部中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃成果：種植專業(yè)教學法》共分種植專業(yè)教學特點分析和種植專業(yè)教學法應用兩大部分，在對我國種植專業(yè)的現(xiàn)