松林書(shū)院建于北宋仁宗年間，因院內(nèi)對(duì)植古松二株，干矮枝闊，故名“矮松園”。明正德年間，更名“松林書(shū)院”，沿用至今。松林書(shū)院作為青州治學(xué)、教育勝地，歷經(jīng)了千年滄桑。蔡元培曾親題“勤樸公勇”牌匾作為校訓(xùn)，高懸門(mén)上。本書(shū)共五章，前四章以時(shí)間線索梳理了松林書(shū)院創(chuàng)建與變遷的清晰脈絡(luò)，對(duì)書(shū)院的辦學(xué)歷史、教育教學(xué)狀況及崇儒重道的核心精

《惠園師韻》為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)建校70周年校慶系列圖書(shū)之一。本書(shū)將2019年至今在《中華英才》上刊登出版的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教師的專(zhuān)訪匯編成冊(cè)，以名師視角，視貿(mào)大精彩古今軼事，觀中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展方向潮頭，與惠園群英一道，領(lǐng)略別樣的惠園師韻。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的輝煌離不開(kāi)黨和國(guó)家的大力支持與關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)在中國(guó)經(jīng)貿(mào)學(xué)府中

2021年是建黨100周年、建校70周年，也是來(lái)華留學(xué)教育60周年，至此大慶之年，國(guó)際學(xué)院擬在2011年出版的院史著作《足跡》基礎(chǔ)上，回顧總結(jié)過(guò)去10年學(xué)院發(fā)展歷程，集結(jié)成書(shū)，是為《足跡2》。

本書(shū)從追溯國(guó)家對(duì)外開(kāi)放事業(yè)發(fā)展進(jìn)程入手，解析對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)歷代學(xué)者塵封的學(xué)術(shù)典籍，探幽已逝的百年往事，尋覓先賢的學(xué)人蹤跡，不但揭示了中國(guó)百年來(lái)對(duì)外開(kāi)放的源流與發(fā)展，也呈現(xiàn)出對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)初生問(wèn)世的初心和70年學(xué)術(shù)傳承之路。本書(shū)的編撰和出版，是對(duì)貿(mào)大科研歷史的總結(jié)，也是對(duì)曾為中國(guó)對(duì)外開(kāi)放和貿(mào)大事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的前

海南大學(xué)示范課教案匯編

自1978年北京地區(qū)創(chuàng)辦大學(xué)分校至今，在40年的辦學(xué)歷程中，大學(xué)分校及北京聯(lián)合大學(xué)經(jīng)歷了多次調(diào)整整合，校園由小變大、辦學(xué)規(guī)模由分散到相對(duì)集中。如今，許多親歷者已經(jīng)離開(kāi)工作崗位，甚至故去，他們?cè)��?jīng)的拼搏與奮進(jìn)，見(jiàn)證的苦樂(lè)與甘甜是我們寶貴的精神財(cái)富。為了搶救歷史、記錄先輩功績(jī)，彰顯精神文化，本書(shū)以故事的形式記錄學(xué)校的辦學(xué)足

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)是在編者多年創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)教育的工作基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)組建、商業(yè)模式、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)大賽以及實(shí)訓(xùn)案例等章節(jié)篇幅，每個(gè)章節(jié)都將結(jié)合當(dāng)下創(chuàng)新企業(yè)案例分析強(qiáng)化案例實(shí)踐性，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的能力，向青年大學(xué)生群體講清楚為什么創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)什么業(yè)、怎

本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及國(guó)家級(jí)創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)辦人的意見(jiàn)，并結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)際，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法等創(chuàng)新教育，創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備以及創(chuàng)辦企業(yè)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。旨在通過(guò)相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)，

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，為全面貫徹、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行習(xí)近平總書(shū)記“把思想政治工作貫穿于教育全過(guò)程”的教育方略，臨沂大學(xué)圍繞一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、課程建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)塑造、第二課堂、學(xué)院文化等主題，持續(xù)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)工作，結(jié)合沂蒙精神和紅色文化的優(yōu)勢(shì)，形成了專(zhuān)業(yè)思

高校的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)資金的支持�？傮w來(lái)看，我國(guó)高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)融資渠道相對(duì)單一，且融資的規(guī)模有限。雖然政府仍將是高校融資的主要渠道，但拓展高校利用自身資源和社會(huì)力量辦學(xué)的融資渠道是高校選擇融資策略、進(jìn)行融資策劃不容忽視的理念和必須堅(jiān)持的方向，這是增加高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，同時(shí)也是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和必然要求。本書(shū)以7