本書屬于高校音樂教育類著作,在音樂教育領域實用性、指導性較強。全書對現(xiàn)代高校音樂教育理論概述、中國音樂教育發(fā)展軌跡探索、當代高校音樂教育改革、高教音樂教育教學方法概述、高校音樂教育課堂實踐路徑、傳統(tǒng)文化傳承視角下高校音樂教育的創(chuàng)新、高校音樂教育創(chuàng)新等幾個部分進行闡述、分析。此外,本書對高校音樂教育的發(fā)展歷程,以及音樂教

本書主要就基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展展開詳細論述。首先，對中國傳統(tǒng)音樂進行概述；其次，分析了基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂構成體系；再次，研究了基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂教育發(fā)展，并對基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作發(fā)展進行探索；最后，對基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展進行對比。

廣西民間音樂由廣西一帶民間歌曲、民間舞蹈音樂、民間戲曲音樂、民間器樂曲等組成,是廣西千百年來勞動人民創(chuàng)造的成果,是勞動人民智慧的結晶。本書在對音樂與民間音樂進行總體論述的基礎上,還對廣西民間音樂及民歌進行了深入分析,并就廣西民間音樂的知識產權保護現(xiàn)狀、廣西民間音樂保護的對策和建議、廣西民間藝術保護與傳承的創(chuàng)新型轉化等內

本書作為“一帶一路”民間文化探源工程的一部分,旨在探索桂、湘、粵、黔民族民間歌謠的傳承保護、弘揚發(fā)展的路徑和方法,為民族民間歌謠生態(tài)環(huán)境保護、傳承發(fā)展、保障機制等建設提供新思路、新對策。本書包括少數(shù)民族民間歌謠的種類及藝術特點、歌謠傳承保護路徑、考察調研田野記錄等內容,對跨省、跨區(qū)域、跨學科、跨族群的南方少數(shù)民族民間歌

《禪與樂》由著名學者田青先生十年深研撰寫而成，是國內關于禪與音樂關系的重磅專論。本書首版于2012年，廣受好評。作者從佛學、美學、音樂學等層面，運用獨到的見解和汪洋恣肆的文筆，從一個獨特的視角梳理了禪與中國音樂的因緣，發(fā)現(xiàn)了中國傳統(tǒng)音樂中深蘊的禪意，為中國音樂的未來開出一劑良方。這是一本頗有看點的書，大家會贊嘆作者的睿

民族音樂豐滿富麗、色彩斑斕，是民族文化的重要組成部分，是諸多偉大作品的營養(yǎng)元素，具有自由的時代精神、高尚的道德情操、深刻的思想內涵以及鮮明的民族性和共同的性格特征與審美情趣。本書以民族音樂學方法理論為依托，以中國民族傳統(tǒng)音樂理論知識為主要闡釋對象，從民族音樂的界定與分類、民族音樂的音樂體系與分支、民族音樂體系的形態(tài)特征

本書提綱挈領地梳理法國巴洛克音樂的機理，對關鍵問題深入剖析，論及作曲家與作品，囊括了音樂表演、音樂機構機制、音樂美學、音樂活動等較為前沿的論題和重要議題，如：意大利的作曲家、作品及風格在法國的傳播及遭遇的抵制，機構、機制對音樂創(chuàng)作產生的影響，一手文獻中對這一時期音樂演出及接受的評述，等等，都融合在了這部著作中。

隨著社會的進步與教育事業(yè)的發(fā)展，音樂，無論是作為課堂學科教學內容還是課余藝術學習內容，都日益受到重視。但是，音樂學習中尚且存在的問題也不容忽視，全面提升學生的音樂素養(yǎng)、音樂認知水平與實踐能力是音樂教學中亟待解決的問題。因此本書提出在音樂教學中，必須重視四個音樂基礎能力的培養(yǎng)：以聽覺為先導，增強學生的音樂感知能力；以興趣

本書就多元文化音樂教育在高校人才培養(yǎng)中的作用,進行分析和討論。本書根據(jù)現(xiàn)代社會對于教育的要求,提出了要將復合型人才的培養(yǎng)逐步融入到高校的日常教育中,并強調復合型人才的團隊構建在社會上的地位已經逐漸突出。想要對復合型人才的團隊建設進行更好的規(guī)劃,就需要各個高校在人才培養(yǎng)方面重視學生的綜合素質,將德、智、體、美、勞全面發(fā)展

本教材以歷史為線索，以風格為脈絡，將聲音體驗與文化詮釋向關聯(lián)，分別設立十四個主題。第1講介紹現(xiàn)代流行音樂的整體狀況。第2講到第9講探討西方流行音樂中包括布魯斯、鄉(xiāng)村音樂、民謠音樂、默西之聲、重金屬音樂、朋克音樂、電子音樂、舞曲音樂、嘻哈音樂等在內的主要風格。第10講到第13講集中論述中國流行音樂現(xiàn)象，包括早期上海流行音