《華東交通大學校史(1971-2021)》以大量珍貴的歷史照片和簡練的文字，記述了華東交通大學從1971年建校到2021年發(fā)展的歷程及建校50年以來所取得的偉大成就，同時介紹了學校歷任領導、機構的沿革、各學院概況以及收錄了重要事件的史料。再現了華東交通大學50年的發(fā)展軌跡、重大事件和杰出人物，展示了一代代華東交通大學人

本書以新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞立德樹人的根本任務，研究和分析高校課程思政與思政課程協同育人的相關問題。本書共分兩大部分：第一部分主要進行理論研究，包括研究分析高校課程思政與思政課程協同育人的價值、意義和目標，高校課程思政與思政課程協同育人的現狀述評、理論基礎以及可行性分析，探索高校課程思政與思政課程協同育

菲利普·阿特巴赫教授為美國波士頓學院終身教授、教育學院國際高等教育中心主任。美國比較高等教育學家、比較高等教育專業(yè)研究開創(chuàng)人。本書認為，過去幾十年間，世界各地已經建立了數所“新興研究型大學”，它們通過自身的學術和研究卓越來助力國家（乃至國際）發(fā)展目標。2016年初，九所世界頂尖新興大學的校長齊聚一堂，共同分享經驗與教訓

本書主要分為職業(yè)生涯喚醒篇、職業(yè)探索規(guī)劃篇、職業(yè)發(fā)展實踐篇,按照主體一單元結構式設計內容。首先通過對大學生涯的學習,認識職業(yè)生涯規(guī)劃的學習對喚醒大學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義;其次通過自我探索,決策行動,使大學生制定出屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃;最后通過素質訓練,全面提升大學生的職業(yè)規(guī)劃能力及綜合素質。

我的航院我的家——長沙航空職業(yè)技術學院大學生入學教育

本書共收錄27名老領導、老教師的采訪口述實錄內容(含對已逝世的幾位老師相關內容的補錄)。書中分為“采訪視頻文字”“人物通訊”“親友回憶文章”三大版塊，呈現被采錄對象在寧夏大學工作、生活的真實圖景，描繪“寧大人”在艱難中前行、在奮進中崛起的全貌，詮釋“‘沙棗樹’精神”的內蘊。

本書共七章，內容包括：人與職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、探索職場與職業(yè)、生涯目標與職業(yè)決策、就業(yè)求職指導、創(chuàng)業(yè)指導、職場新人職業(yè)生涯管理。

本書主要闡述了高校校園文化的歷史追溯、高校校園文化的概念與內涵、高校校園文化建設的現狀分析、高校校園文化建設的力量建構、新時期高校校園精神文化建設、新時期高校校園物質文化建設、新時期高校校園制度文化建設以及高校校園文化與大學生職業(yè)規(guī)劃等內容。

本書介紹了在新時代背景下，如何在高校思想政治理論課教學改革中堅持“八個相統(tǒng)一”，創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革相關問題，分析目前高校思想政治理論課存在的問題，從第一課堂、第二課堂、第三課堂，以及三課堂之間如何更好地協同融合，進行創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革的嘗試，從教學方法、教學模式、保障機制等方面做了介紹。

本書共六章，內容包括：大學生社會責任感培育概述、大學生社會責任感培育的意義、大學生社會責任感培育現狀及其成因、大學生社會責任感培育機制、大學生社會責任感培育策略等。