本書稿是在上外靜安外國語小學(xué)教師實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上形成的，是全校教師依托移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生評價(jià)改革做出的可貴的探索，具有一定的實(shí)踐性和科學(xué)性。書稿中積累了大量的案例與故事，展現(xiàn)了豐富多彩的教育實(shí)踐。本書稿遵循行動研究的思路，對基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的即時評價(jià)進(jìn)行了探索。學(xué)生評價(jià)改革是一個復(fù)雜的、牽涉各方的系統(tǒng)，學(xué)校以整體性

本書同步小學(xué)六年級上學(xué)期《數(shù)學(xué)》教材,為小學(xué)生隨堂或同步練習(xí)使用。分為“口算速算練習(xí)冊”“同步訓(xùn)練”“單元達(dá)標(biāo)卷”三個部分。選題嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性;選材符合教育理念;總體設(shè)計(jì),既注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),又要培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性、綜合運(yùn)用能力;題目背景設(shè)置要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。整體風(fēng)格符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。全書內(nèi)

本書是沈陽市和平區(qū)南京街第九小學(xué)結(jié)合地域文化特色,將“西塔朝鮮族民族風(fēng)情街”作為創(chuàng)作元素開發(fā)的西塔風(fēng)景風(fēng)俗畫兒童線描校本課程。線描技法是用單色線對物體進(jìn)行勾畫,運(yùn)用線的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)、長短等筆法表現(xiàn)物象的體積、形態(tài)、質(zhì)感、量感、運(yùn)動感的一種方法。用線描的形式將所見、所感落于筆端,讓西塔地域美景躍然紙上。經(jīng)過“構(gòu)

本書共分成時代挑戰(zhàn)：信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合；信息技術(shù)聯(lián)通多點(diǎn)，建構(gòu)適應(yīng)性學(xué)習(xí)環(huán)境；信息技術(shù)化整為零，整合系統(tǒng)性學(xué)科知識；信息技術(shù)有效支持，助推靈巧性學(xué)習(xí)方式；信息技術(shù)提升效能，拓展可用性課程資源；教師技術(shù)素養(yǎng)：信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合之關(guān)鍵等六個部分內(nèi)容。

本書同步小學(xué)五年級上學(xué)期《數(shù)學(xué)》教材,為小學(xué)生隨堂或同步練習(xí)使用。分為“口算速算練習(xí)冊”“同步訓(xùn)練”“單元達(dá)標(biāo)卷”三個部分。選題嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性;選材符合教育理念;總體設(shè)計(jì),既注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),又要培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性、綜合運(yùn)用能力;題目背景設(shè)置要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。整體風(fēng)格符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。全書內(nèi)

本書對小學(xué)數(shù)學(xué)教材中講解的知識點(diǎn)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理整合、分類編排,全書在講解基礎(chǔ)知識的同時,輔以典型的例題講解和規(guī)律技巧指導(dǎo),使小學(xué)生看得懂、學(xué)得會。書內(nèi)欄目新穎,內(nèi)容豐富,如“思維導(dǎo)圖”--用清晰簡潔的形式將各知識點(diǎn)提取出來,便于學(xué)生記憶;“基礎(chǔ)知識”--知識點(diǎn)清晰體現(xiàn),重難點(diǎn)層次分明,有助于學(xué)生理解內(nèi)容;“方法講

按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的主要內(nèi)容和分級要求，對照健康素養(yǎng)66條中與青少年健康密切相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合近年來學(xué)生的重點(diǎn)健康問題和社會的普遍關(guān)注，形成系列叢書內(nèi)容框架。力求適合該層級學(xué)生的生理、心理發(fā)育和閱讀、學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知需求。突出健康教育的特點(diǎn)，盡量避免與其他課程內(nèi)容重復(fù)。本書是學(xué)生健康教育讀本叢書的一冊，側(cè)重于介

將按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的主要內(nèi)容和分級要求，對照健康素養(yǎng)66條中與青少年健康密切相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合近年來學(xué)生的重點(diǎn)健康問題和社會的普遍關(guān)注，形成系列叢書內(nèi)容框架。力求適合該層級學(xué)生的生理、心理發(fā)育和閱讀、學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知需求。突出健康教育的特點(diǎn)，盡量避免與其他課程內(nèi)容重復(fù)。本書是學(xué)生健康教育讀本叢書的一冊，側(cè)重于

本書是一本適合于小學(xué)六年級下學(xué)期語文老師使用的常規(guī)課和精品課教學(xué)用書。常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫是以人教版小學(xué)語文六年級下冊教材的課文為順序。每節(jié)課的教案內(nèi)容主要有:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)基本程序等部分。其中教學(xué)目標(biāo)具體,有針對性,各課時間銜接自然,每篇教案最后還附有教學(xué)反思,供教師填寫。精品課教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一本與教材配套的學(xué)生識字卡片書,收錄了小學(xué)語文三年級下冊要求會認(rèn)、會寫的所有生字,根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,既可供學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固生字使用,也可以作為教師教學(xué)活動的輔導(dǎo)教具。本書以紅、藍(lán)兩種不同的顏色標(biāo)示出來,其中紅色為要求會寫的字,藍(lán)色為要求會認(rèn)的字�？ㄆ�左邊為生字和生字注音,右邊為生字的筆畫數(shù)、部首、