本書(shū)依照義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)閱讀教學(xué)的目標(biāo)及實(shí)施建議，借鑒國(guó)內(nèi)外最新研究成果，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際，圍繞統(tǒng)編語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)閱讀教學(xué)內(nèi)容，分別從分清內(nèi)容主次，體會(huì)材料的詳略；恰當(dāng)選擇抒情方式；體會(huì)描寫(xiě)神態(tài)、言行的方法；體會(huì)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法；抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)；把握文章主要內(nèi)容，品味語(yǔ)句的深刻

親愛(ài)的小學(xué)生朋友，打開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)跟隨主人公想當(dāng)然，游歷五讀教主專門(mén)為苦于不會(huì)解答閱讀分析題的孩子們組織的學(xué)堂——棒棒堂。你會(huì)在有趣的故事中掌握閱讀分析題的答題技巧，學(xué)會(huì)解釋詞語(yǔ)、解釋句意、尋找中心句、尋找過(guò)渡句、分段、概括段意、概括中心思想……還能在具有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練中應(yīng)用這些答題技巧。并通過(guò)對(duì)照參考答案查缺補(bǔ)漏。

本書(shū)聚焦教育戲劇這一新興教學(xué)范式，以小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科為載體，解構(gòu)傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，探究教育戲劇與小學(xué)語(yǔ)文的整合教學(xué)。本書(shū)分為上篇“理論導(dǎo)航”和下篇“實(shí)踐課例”兩部分。上篇介紹了教育戲劇的理論內(nèi)涵、起源發(fā)展、基本特征、主要作用、課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素等基礎(chǔ)理論問(wèn)題；下篇選用部編版小學(xué)語(yǔ)文12冊(cè)教材中的18篇課文，涵蓋童話、寓言、兒歌

《小學(xué)生看圖寫(xiě)話：三步提高（全彩注音版）》是小學(xué)一二年級(jí)看圖寫(xiě)話的提高版，涉及寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、想象、節(jié)日等板塊。內(nèi)容有趣，形式多樣。從單圖到多圖，難易分配合理。書(shū)中通過(guò)三步，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，有序組織語(yǔ)言，發(fā)散思維。第一步，抓圖片重點(diǎn)，填主要信息。第二步，結(jié)合提示組織語(yǔ)言，寫(xiě)清過(guò)程，描述完整。第三步，引導(dǎo)孩子抓住細(xì)節(jié)

分類速記兒童英語(yǔ)單詞啟蒙書(shū)

《小學(xué)生看圖寫(xiě)話：兩步入門(mén)（全彩注音版）》是一二年級(jí)看圖寫(xiě)話的基礎(chǔ)版，涉及寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、想象、節(jié)日等板塊，內(nèi)容有趣，形式多樣。從單圖到多圖，難易分配合理。書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)單的兩步，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，有序組織語(yǔ)言。第一步，觀察圖片，找準(zhǔn)四要素。第二步，結(jié)合提示，完善細(xì)節(jié)，寫(xiě)清過(guò)程，訓(xùn)練孩子的觀察力、分析力。圖片配以相應(yīng)例文

小學(xué)生漢語(yǔ)拼音聲母韻母拼讀有聲全表

本書(shū)從課程統(tǒng)整理念出發(fā)，用鮮活的課堂教學(xué)實(shí)踐案例來(lái)描述小學(xué)數(shù)學(xué)與建筑融合學(xué)習(xí)給學(xué)生真實(shí)的動(dòng)手體驗(yàn)帶來(lái)的出乎意料的效果。這里有原創(chuàng)的學(xué)具、有原創(chuàng)的校本教材部分精選、有如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)與建筑在課堂上高度融合從而讓學(xué)生體會(huì)學(xué)以致用的有效方法、策略和原則。在這里，我們用3000多份來(lái)自師生的課堂長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)向大家展示了用經(jīng)典建

2016年9月，我從一所小區(qū)學(xué)校調(diào)到城中村學(xué)校。我感到這里的學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)、行為懶散、不愛(ài)閱讀、信息量嚴(yán)重不足，家長(zhǎng)基本不配合……我決定走家串戶、深度家訪，我要了解學(xué)生學(xué)校外的真實(shí)生活——不提前通知！不提前安排！家訪時(shí)間隨意！家訪對(duì)象隨機(jī)！到每一個(gè)孩子家里，我要“聽(tīng)其言”、“觀其行”！走進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭、聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)故事。我驚

本書(shū)是林克媽媽多年陪伴和輔導(dǎo)上小學(xué)的女兒林克,通過(guò)英語(yǔ),從差生變?yōu)椤叭�好學(xué)生”的心得記錄和方法總結(jié)。林克媽媽總結(jié)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“五個(gè)不能”,提出了增強(qiáng)興趣、提高聽(tīng)說(shuō)能力、提高單詞記憶力、活學(xué)活用語(yǔ)法、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境的五大方案。林克媽媽尊重孩子的心理特征,重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,反對(duì)急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài),強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的參與和與孩