本書以手語語言事實為依據(jù)，從現(xiàn)代語言學的角度，對中國手語的相關問題進行了廣泛的研究，涵蓋的論題包括中國手語的語言地位，中國手語的語音、詞匯、句法特點，以及手語語言學的研究方法等。本書通俗易懂，實用性強，不僅可以使聾人加深對手語的理解，而且還可以幫助普通人了解手語，消除對手語的誤解，同時也可以供其他語言研究者參考。
《增廣賢文》“新閱讀?小學新課標閱讀精品書系”是專門為小學生編選的課外閱讀叢書，小學新課標閱讀精品書系 彩繪全彩圖拼音
在當前黨的十九大勝利召開，國家十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的融合，大學語文的教育教學在此種情況下正發(fā)生著變革。作為傳統(tǒng)文化傳播的一個重要渠道，我們在原本大學語文選材的基礎上注重對傳統(tǒng)文化的繼承，同時，增加單獨的國學知識部分。這樣的增益有利于對學生進行傳統(tǒng)文化教育，符合當今社會對教育的要求，是一次實踐。
《大學語文/高等職業(yè)教育信息化教學“十三五”規(guī)劃教材》針對藝術院校學科特點，開設了五個模塊：第一部分詩成泣鬼神，選本側重大家耳熟能詳?shù)拿械乃囆g色彩明顯的篇章；第二部分文明濫觴，介紹中華文明的源頭諸子百家爭鳴時期的經(jīng)典，側重思想啟蒙；第三部分文人雅韻，選文側重從不同側面介紹古人的修養(yǎng)；第四部分月是故鄉(xiāng)明，從現(xiàn)代文本中
《大學應用寫作教程/高等學校應用型系列規(guī)劃教材》是“高等學校應用型系列規(guī)劃教材”之一，是對現(xiàn)有應用寫作教材的借鑒和揚棄，打破了以往教材或過多偏重理論、或過多偏重黨政公文、或忽視大學生特殊群體、或過多呈現(xiàn)格式加例文、或按文種介紹文體知識的單一思維態(tài)勢。全書按照高等學校應用型專業(yè)學生漸進式能力培養(yǎng)要求，以教學板塊分類，分專
《古代漢語研究》收錄古代漢語研究的論文22篇，涉及音韻、文字、訓詁、詞匯、語法五個方面，緊緊圍繞本學科的重要課題，集專題導論、論文導讀、延伸閱讀與研究實踐于一體，既有經(jīng)典之作，亦有前沿研究。本書是深化教學改革、推廣“小班研討”教學理念的實踐成果，適合高校學生學習研究及教師教學時參考使用。
為了適應高等師范學校和高職高專師范教育的改革需要，為了更好地培養(yǎng)應用型、服務型師范畢業(yè)生，增強就業(yè)影響力，促進以學生為主體的教學模式，促進紙質(zhì)化教材向立體化教材的改變，特編寫出版《現(xiàn)代漢語》。在各個學習模塊中利用數(shù)字化資源為教育教學服務。
本書基于大學本科課程以“問題”為中心的教學思路，從期刊和代表性論著中精選篇章，內(nèi)容涉及現(xiàn)代漢語概論、語音、文字、詞匯、語法、修辭等諸多方面，以點帶面地反映了現(xiàn)代漢語研究的學術概貌，引導學生關注語言生活，留心搜集語言事實，發(fā)現(xiàn)、分析、思考并努力嘗試解決現(xiàn)代漢語研究中的基本學術問題和語言生活中的現(xiàn)實問題。
面對類型繁多、呈開放性體系的文字材料，如何實現(xiàn)各種關系的有效表達，一直是困擾出版者和閱讀者的問題。完整的秦系、兩漢及六朝字形譜系呈現(xiàn)，應全面揭示秦漢六朝漢字演斃即針對漢字隸變以來繁多“開放性”出土文字材料的調(diào)查處理、進行符合漢字發(fā)展史實際的字形發(fā)展演變綫索的復原清理；依靠數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來實現(xiàn)關于漢字隸變復雜現(xiàn)象的文獻、語言
本書屬于中華傳統(tǒng)文化普及讀物，屬于君子與時代新人叢書（4冊）中的一冊。 本書在對已有成果的梳理借鑒基礎上，對一些意義相似、語句相近的名言不重復收錄，或在評說中加以說明，同時也搜集收錄了不少前人未注意到的君子名言，力圖為公民道德建設和社會主義核心價值體系建設提供較為有力的價值參考。?
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