《煤礦新工人安全手冊》通過簡單明晰的圖片，配合簡明扼要的文字，圖文并茂的將煤礦工人的權(quán)利、義務(wù)生動地表示出來，并通過寫實(shí)的圖片將入井須知、礦井生產(chǎn)系統(tǒng)圖、井下常用設(shè)備設(shè)施、安全標(biāo)示、災(zāi)害預(yù)兆、防災(zāi)避災(zāi)等煤礦工人須牢記在心的常識全面地展現(xiàn)給新工人。
《煤礦礦長談心手冊》依據(jù)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于開展“千名干部與萬名礦長談心對話”活動的通知編寫，主要內(nèi)容包括談心活動通知要求、談話議題、礦長任職條件、礦長職責(zé)、礦長在實(shí)際工作中需要的法律法規(guī)條款等。
《礦井通風(fēng)技術(shù)（第2版）/中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》主要介紹了礦井空氣、礦井通風(fēng)壓力、礦井通風(fēng)阻力、礦井通風(fēng)動力、礦井通風(fēng)系統(tǒng)、礦井風(fēng)量調(diào)節(jié)、掘進(jìn)通風(fēng)、礦井通風(fēng)設(shè)計(jì)、礦井通風(fēng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容。 《礦井通風(fēng)技術(shù)（第2版）/中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》可作為中等職業(yè)院校、相關(guān)技工學(xué)校采礦技術(shù)專業(yè)、礦井通
《煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)教材：煤礦瓦斯檢查作業(yè)安全培訓(xùn)教材》按照《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第30號）編寫，內(nèi)容包括煤礦生產(chǎn)技術(shù)，煤礦安全隱患識別，災(zāi)害防治與應(yīng)急避險(xiǎn)，自救、互救與創(chuàng)傷急救，煤礦瓦斯管理，瓦斯檢測儀及其使用，煤礦“一通三防”和防突隱患的安全排查以及現(xiàn)場處置等
本書內(nèi)容包括煤礦生產(chǎn)技術(shù)，煤礦安全隱患識別、災(zāi)害防治與應(yīng)急避險(xiǎn)，自救與創(chuàng)傷急救，煤礦瓦斯抽采的基本方法，瓦斯抽采設(shè)備及鉆探工具，瓦斯抽采打鉆工、管道工、觀測共安全操作規(guī)范等。
《礦山安全評價》是作者陳世江、張飛、王創(chuàng)業(yè)、王超、郭靈飛等在近幾年礦山安全評價課程的講授及多年的安全評價實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)而成的。本書以《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國礦山安全法》為法律依據(jù)，以《安全評價通則》(AQ8001—2007)為主體脈絡(luò)，主要對金屬非金屬礦山安全評價做了詳細(xì)的剖析。為了使本書在煤礦
《礦井災(zāi)害防治》是采礦工程專業(yè)教學(xué)實(shí)踐一體化系列教材之一，以工程實(shí)例結(jié)合專業(yè)理論的形式闡述了煤礦災(zāi)害的主要類型及其防治技術(shù)措施。全書共分為5個學(xué)習(xí)情境，內(nèi)容包括瓦斯防治，礦井粉塵防治，礦井火災(zāi)防治，礦井水災(zāi)防治，礦山救護(hù)等。 《礦井災(zāi)害防治》可作為煤炭高等職業(yè)院校、高等�？茖W(xué)校采礦工程專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為成
本書分別介紹了初級、中級、高級煤礦采煤工的基礎(chǔ)知識、職業(yè)技能鑒定的知識要求和技能要求。內(nèi)容主要包括：局部通風(fēng)與通風(fēng)設(shè)施質(zhì)量要求，礦井瓦斯檢測儀器儀表、瓦斯積聚及處理，礦井通風(fēng)與管理等。
《煤礦安全技術(shù)/煤炭技工學(xué)�！笆濉币�(guī)劃教材》系統(tǒng)介紹了煤礦安全的基礎(chǔ)理論和技術(shù)管理知識，主要內(nèi)容包括礦井瓦斯防治、礦井火災(zāi)防治、煤礦粉塵防治、礦井水災(zāi)防治、頂板事故防治、礦山救護(hù)。每章之后附有復(fù)習(xí)思考題。 《煤礦安全技術(shù)/煤炭技工學(xué)校"十二五"規(guī)劃教材》可作為煤炭技工學(xué)校通風(fēng)與安全專業(yè)的教材，也可
本書在總結(jié)我國煤礦推行現(xiàn)代安全管理的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地介紹了煤礦安全現(xiàn)代管理的含義和特征、原理和原則、手段和方法，對人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制，煤礦現(xiàn)代安全管理體系及安全文化建設(shè)。
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