基于學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)、有序地組合各種影響要素，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，是我們倡導(dǎo)的“成長(zhǎng)配方”。”成長(zhǎng)配方——小體驗(yàn)大素養(yǎng)主題活動(dòng)“系列叢書(shū)，是編寫組根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《中小學(xué)德育工作指南》《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》等文件要求和時(shí)代精神編寫而成的。叢書(shū)包括小學(xué)版、初中版、高中版三冊(cè)

《中公版·2021廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試專用教材：教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)》由中公教育廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試研究院研發(fā)人員在深入研究歷年真題的基礎(chǔ)上精心編寫而成。全書(shū)包含兩大部分：教育學(xué)和教學(xué)法。每部分自成體系，條理清晰，知識(shí)點(diǎn)明確。本書(shū)采用雙色設(shè)置，對(duì)�？伎键c(diǎn)進(jìn)行了波浪線標(biāo)準(zhǔn)，使考生復(fù)習(xí)時(shí)明確重點(diǎn)

有一種教育叫故事

本書(shū)針對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)的情感及心理問(wèn)題,對(duì)心理調(diào)適用到的心理學(xué)經(jīng)典理論進(jìn)行了提煉和梳理。從大學(xué)適應(yīng)、認(rèn)識(shí)自己、情緒管理、人際交往、戀愛(ài)情感、職業(yè)規(guī)劃、典型問(wèn)題及熱點(diǎn)話題切入,選取、引用和總結(jié)歸納了書(shū)籍中、網(wǎng)絡(luò)上大量寶貴的、有借鑒價(jià)值的研究成果和文字資料,以作者從教20多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給出了實(shí)用、高效、針對(duì)性強(qiáng)的心理調(diào)適建

?難言的尷尬話題？No!?枯燥的生理課本？No!?青春期“敲門書(shū)”?女性對(duì)身體的初覺(jué)醒?關(guān)于月經(jīng)的趣談、科普和小貼士，一本搞定?紅色很美，生命很美，請(qǐng)為自己的身體歡呼！

《333教育綜合應(yīng)試解析》主要介紹教育碩士考試中教育綜合部分的系統(tǒng)知識(shí)，適合于備戰(zhàn)全日制教育碩士的考生，全書(shū)分為四個(gè)部分。每部分包括復(fù)習(xí)指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、考情分析、知識(shí)框架、考點(diǎn)全解、真題鏈接等欄目。（1）復(fù)習(xí)指導(dǎo)：從學(xué)術(shù)方面、考試層面對(duì)學(xué)科進(jìn)行綜合分析，幫助考生從宏觀方面理解本學(xué)科的考查內(nèi)容，提出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議

大學(xué)生心理健康教育是當(dāng)代大學(xué)生的一門公共必修課程，伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)，這門課程顯得日益重要。本書(shū)研究并回答了高校大學(xué)生個(gè)體和群體的心理健康現(xiàn)狀，涉及大學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理、人格、需要、學(xué)習(xí)、道德、人際交往、性心理、心理危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮、職業(yè)生涯、心理疾病、人生意義等多方面話題。本書(shū)詳細(xì)論述

心理教師在心理活動(dòng)課中經(jīng)常會(huì)遇到“設(shè)想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感”的情況，但由于大部分學(xué)校只有一個(gè)心理教師，缺少有效的備課組學(xué)習(xí)和探討，所以就想針對(duì)心理教師的這些困惑、難題做一些討論和分享。本書(shū)分為兩個(gè)版塊：一個(gè)是心理教師在心理教學(xué)中常見(jiàn)的困惑、難題及應(yīng)對(duì)，另一個(gè)是小初高各學(xué)段心理教師“設(shè)計(jì)—試講—困惑—反思—改進(jìn)”動(dòng)態(tài)備課過(guò)

受世界三大計(jì)算機(jī)公司微軟、英特爾、思科委托和出資，澳大利亞科研團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合七個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展了21世紀(jì)技能的教學(xué)與評(píng)價(jià)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱ATC21TM）。該項(xiàng)目旨在應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，思考未來(lái)個(gè)體應(yīng)該具備的所謂的21世紀(jì)技能，給出明確的界定，并試圖給出如何培養(yǎng)和評(píng)價(jià)這些技能的國(guó)際觀點(diǎn)和做法。

《基于專業(yè)發(fā)展的教師職業(yè)道德構(gòu)建》首先對(duì)教師與教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究，然后分別對(duì)教師職業(yè)道德的原則、教師職業(yè)道德的規(guī)范、教師職業(yè)道德的范疇、中小學(xué)教師在具體活動(dòng)中的師德、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)、教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)、新時(shí)期教師職業(yè)道德構(gòu)建的前景展望進(jìn)行了研究。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰、理論明確、內(nèi)容翔實(shí)，具有全面性、系統(tǒng)性、實(shí)