本教材精選中外各類文學、藝術(shù)、哲學等代表性作品，分為六個單元，每個單元包含若干詩文作為精講課文，精講課文按照正文、注釋、作品分析、思考練習的體例編寫，另外編選若干課外閱讀文選。選文廣泛，內(nèi)容精煉，能有力提高高職學生語文閱讀和欣賞水平，也適合文學愛好者閱讀與欣賞。

“本書是針對甘肅、青海、寧夏和新疆漢語方言聲調(diào)的研究，共調(diào)研了265位發(fā)音人，143個方言點，比較全面地分析了西北官話單音節(jié)字調(diào)合并的現(xiàn)象，并且探討了部分成因。本研究包括如下六個問題：1）針對西北官話分布情況，圍繞八個點（西寧、臨夏、酒泉、銀川、蘭州、紅古、昌吉、天水）進行輻射狀田野調(diào)研，在每個點擴散調(diào)查周圍與這個點方

本書主要包括法定公文15種、非法定公文（事務(wù)文書）5種、常用應(yīng)用文7類以及最新《黨政機關(guān)公文處理工作條例》《黨政機關(guān)公文格式》。全書體例新穎，所引用例文主要為最近1-2年的黨政機關(guān)公文和事務(wù)文書，部分應(yīng)用文則選擇經(jīng)典文本為范文，希望對大家有較強學習借鑒性。

本書主要在現(xiàn)有詞義、詞素義研究成果的基礎(chǔ)上，運用《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）中的語料，在對現(xiàn)代漢語詞素義進行統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，通過探討造詞對現(xiàn)代漢語詞素義衍生的影響，從發(fā)生學角度揭示出詞素義衍生的規(guī)律，并對詞素義衍生的認知動因進行解釋，此外，具體討論了具有代表性個別詞素義的發(fā)展演變軌跡，以及多義詞素義項的基本概念和特征等，以

本教材是根據(jù)全國高等教育自學考試小學教育專業(yè)考試計劃編寫的，內(nèi)容分為現(xiàn)代漢語與古代漢語兩部分，可是學員對現(xiàn)代漢語和古代漢語有一個清楚的認識和比較。

說理寫作課不同于傳統(tǒng)的議論文教學，是基于語文教育的最新實踐成果，探索將新課標與學生探究式學習的需求相結(jié)合，以批判性思維和邏輯論證為根基，培養(yǎng)學生清晰而有條理地發(fā)表觀點，形成言之有理的文章。本書并不急于讓學生馬上運用“模式”和“技巧”。“原則篇”旨在喚起學生內(nèi)心真實的想法，樹立寫作的信心，闡述說理的基本概念；“研究篇”涉

在當下社會，只有不斷把自己推銷給更多志同道合的人，讓別人看到自己并認可自己，才能獲得更好的發(fā)展平臺，進入更好的群體，實現(xiàn)自我精進和躍遷。用清晰的思維邏輯和簡潔的語言表達自己的觀點，讓更多同行者看到自己，是每一個追求自我精進的人要修煉的一項技能。 本書作者師北宸告訴我們，寫作不僅僅是基于審美價值和藝術(shù)價值的自我表達，更是

本書試圖運用fMRI手段來進行漢語隱喻認知神經(jīng)機制的研究，用客觀數(shù)據(jù)來解釋漢語隱喻大腦信息加工所涉及的腦區(qū)，以及人們在理解漢語隱喻時大腦在線活動的特征。本書展示了fMRI應(yīng)用于隱喻認知研究為人們探討隱喻認知神經(jīng)機制提供的新的手段和視角，是研究方法上的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，是用更為科學的手段來從事人文社會科學研究的新的嘗

本書主要對遼寧方言中的古語詞進行考釋，所選詞條都是自古流傳下來，至今在人們的日常交流中普遍使用的詞語，這些詞語有些是對其古義的沿用，有的在使用過程中已經(jīng)改變意義，而后者也正是本書研究的重點。本書注重對詞語在方言中的意義來源及發(fā)展過程的探索，即史的研究；其次，在對每一詞語進行說解后，又對使用這一方言詞的其它地區(qū)進行了列舉

《新編現(xiàn)代公文寫作與范例大全(第2版)》是一本專門介紹常用公文類型的工具書，書中精選了大量行政機關(guān)、企業(yè)和個人日常工作、經(jīng)營活動以及社交禮儀等中常會涉及的各類公文。全書共分12章，主要包括5部分的內(nèi)容，依次介紹了公文寫作的入門知識、行政規(guī)章類公文、企業(yè)經(jīng)營類公文、商務(wù)禮儀類公文和法律訴訟類公文等的寫作格式、要求和范本。