第一冊內容提要 兒童趣味識譜套書分為三冊，是為兒童識譜啟蒙而量身設計的認知、讀寫、練習教程，目的是寓教于樂地讓孩子們學會讀譜、記譜和打節(jié)奏等技能，讓兒童能像看繪本那樣自然地與音符親近。 本書的第一冊講解了中音區(qū)的Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si七個音符在鍵盤上的位置、讀法、寫法，并通過聽一聽每個音符在不同樂器

本書收錄大量古典及近代作曲家的單聲部、二聲部、三聲部及四聲部作品。各分冊按程度循序漸進地分類,第一冊第一分冊至第五冊第三分冊為單聲部。此外,每一冊均配有與之配套的鋼琴伴奏譜,更加適合教師課堂使用或學生自己彈唱之用。本冊圖書為《法國視唱第二冊第二分冊(2B)單聲部視唱譜》,除了修訂樂譜,還增加了點讀功能,可以聆聽示范和伴

本書以具體的作品為分析對象,歸納了從巴洛克到浪漫派、印象派,直至20世紀現(xiàn)代派的歷史發(fā)展中,音樂作品創(chuàng)作中的曲式對稱與比例原則的特點與變化,分析作品中所體現(xiàn)出的作曲家在創(chuàng)作中對對稱與比例的遵循與探索的過程,并研究了“對稱”觀念對西方嚴肅音樂的影響。本書的分析具體、直觀,雖分析作品的數(shù)量有限,取舍有度,但還是能夠闡明這一

本書是一部關于音樂理論與實踐方面的專著。本書由聲樂藝術的基本認知、俄羅斯鋼琴教學、聲樂藝術表現(xiàn)、聲樂藝術的多元化、聲樂藝術表演教學、聲樂教學的創(chuàng)新模式、以及聲樂多元化的發(fā)展趨勢等方面組成。全書結合多元化的發(fā)展背景，以聲樂教學為研究對象，對當下的聲樂教學改革和創(chuàng)新實踐進行了較為系統(tǒng)而詳盡的研究探討。

本書從作曲的基本原理出發(fā)，對作曲的基本技法和運用進行詳細的分析和研究，并介紹了作曲技術理論基礎。通過分析音樂作品的表現(xiàn)手段、作曲結構的基本類型及寫作特征，可以讓讀者更加全面了解音樂作品的創(chuàng)作技法。作者對前奏曲、變奏曲、奏鳴曲等寫作方面做了重點論述，目的是使讀者對作曲有一個深入的了解。本書全面剖解作曲技法與創(chuàng)作的相關專業(yè)

鑒于河南民歌教材稀缺,少有鋼琴伴奏版本,本書從《中國民間歌曲集成·河南卷》中的號子、山歌、小調、田歌、燈歌、風俗歌、兒歌等987首各體裁河南民歌中挑選出三十余首簡譜版民歌,請作曲專業(yè)和鋼琴專業(yè)人士進行鋼琴伴奏譜的編配,多數(shù)歌曲是根據(jù)原譜配鋼伴,有的是在原譜基礎上進行了編創(chuàng),旨在使歌曲更加豐富和完整。不同體裁和題材的民歌

吳粵北,1957年8月生于廣州市,中央音樂學院教授,專業(yè)方向為作曲、計算機音樂、錄音藝術專業(yè)。曾任武漢音樂學院作曲系副主任、音樂實驗中心主任;廣州星海音樂學院作曲系、音響導演系工程系主任、音樂科技中心主任;上海音樂學院音樂工程系主任、院教育信息技術中心主任、院東方數(shù)字媒體研究所主任。曾任中國音樂家協(xié)會《音樂創(chuàng)作》編委、

本書整理了眾多樂譜和中外多聲部視唱教材，講述了合唱的基本功及訓練方法等內容。按照先易后難的原則，共分為三大章，每章又分成七個部分，按照先易后難排序，逐步提高訓練難度。最終選編有二聲部、三聲部以及四聲部視唱練習。

中國的民族聲樂藝術理論是各族人民在漫長的歌唱實踐中共同創(chuàng)造和建立起來的,它是歷史的瑰寶,是不容質疑和踐踏的。同時,中國的民族聲樂藝術理論又是由中國聲樂藝術的特殊美學思想所決定的,是中國民族特有的歷史文化、心理特征、思維方式、表現(xiàn)方法、審美情趣在聲樂藝術上的綜合反映。本書在對民族聲樂藝術進行總體論述的基礎上,對民族聲樂藝

內容分為即興伴奏的基礎理論知識學習、調性和聲布局、織體音型幾個板塊。通過柱式和弦、半分解和弦和分解和弦三種伴奏音型模式,以正三和弦的一、四、五級伴奏為主,循序漸進實現(xiàn)簡譜和五線譜的對照。根據(jù)學生的需要和興趣,教材設計了C、a、G、F、D、bB等兩升兩降的轉調練習,采用淺顯易學的方式使學生掌握彈唱方法,提升學生的彈唱技能