《同步作文大家一起寫三年級(jí)》是配套統(tǒng)編版《語文》教材的作文教輔書。本書主要呈現(xiàn)作家、教師、學(xué)生共同圍繞一個(gè)習(xí)作內(nèi)容或習(xí)作訓(xùn)練要素撰寫的文章，由作家美文、教師范文、學(xué)生例文三個(gè)欄目構(gòu)成。閱讀作家美文，感悟作家表達(dá)的精妙；交流平臺(tái)，歸納寫作方法；教師范文，老師下水示范，體現(xiàn)表達(dá)方法；大顯身手，實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用表達(dá)方法；學(xué)生例

《同步作文大家一起寫四年級(jí)》是配套統(tǒng)編版《語文》教材的作文教輔書。本書主要呈現(xiàn)作家、教師、學(xué)生共同圍繞一個(gè)習(xí)作內(nèi)容或習(xí)作訓(xùn)練要素撰寫的文章，由作家美文、教師范文、學(xué)生例文三個(gè)欄目構(gòu)成。閱讀作家美文，感悟作家表達(dá)的精妙；交流平臺(tái)，歸納寫作方法；教師范文，老師下水示范，體現(xiàn)表達(dá)方法；大顯身手，實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用表達(dá)方法；學(xué)生例

《同步作文大家一起寫六年級(jí)》是配套統(tǒng)編版《語文》教材的作文教輔書。本書主要呈現(xiàn)作家、教師、學(xué)生共同圍繞一個(gè)習(xí)作內(nèi)容或習(xí)作訓(xùn)練要素撰寫的文章，由作家美文、教師范文、學(xué)生例文三個(gè)欄目構(gòu)成。閱讀作家美文，感悟作家表達(dá)的精妙；交流平臺(tái)，歸納寫作方法；教師范文，老師下水示范，體現(xiàn)表達(dá)方法；大顯身手，實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用表達(dá)方法；學(xué)生例

《同步作文大家一起寫五年級(jí)》是配套統(tǒng)編版《語文》教材的作文教輔書。本書主要呈現(xiàn)作家、教師、學(xué)生共同圍繞一個(gè)習(xí)作內(nèi)容或習(xí)作訓(xùn)練要素撰寫的文章，由作家美文、教師范文、學(xué)生例文三個(gè)欄目構(gòu)成。閱讀作家美文，感悟作家表達(dá)的精妙；交流平臺(tái)，歸納寫作方法；教師范文，老師下水示范，體現(xiàn)表達(dá)方法；大顯身手，實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用表達(dá)方法；學(xué)生例

本書為小學(xué)語文四年級(jí)助學(xué)讀物，共8個(gè)單元，同步部編版新教材。每個(gè)單元針對(duì)語文要素及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置微課堂秘籍圖達(dá)人秀全能賽四個(gè)板塊。微課堂以師生對(duì)話的形式對(duì)單元語文要素進(jìn)行講解，包括課前劇場(chǎng)、聽老師講、課后交流三部分內(nèi)容。秘籍圖通過思維導(dǎo)圖、流程圖、表格等呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)。達(dá)人秀為針對(duì)單元要素的閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。全能賽為單元綜合

本書為小學(xué)語文三年級(jí)助學(xué)讀物，同步部編教材，緊扣各單元讀寫知識(shí)點(diǎn)，助力學(xué)生高效學(xué)語文。 每個(gè)單元設(shè)置了微課堂秘籍圖達(dá)人秀全能賽四個(gè)板塊。微課堂以師生對(duì)話的形式引出單元知識(shí)點(diǎn)。秘籍圖通過思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。達(dá)人秀為針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)練習(xí)。全能賽為單元綜合測(cè)驗(yàn)。書后附有答題思路和步驟詳解。

教海漫記（特別紀(jì)念版）

楊浦小學(xué)建校于1999年，2006年民辦陽浦小學(xué)立校，同年楊浦小學(xué)停止招生，后于2009年遷入新校址后恢復(fù)招生。遷址后的楊浦小學(xué)繼承了楊浦小學(xué)這塊品牌，以新課程改革為新的生長(zhǎng)點(diǎn)，逐步形成科學(xué)、和諧的管理文化，打造出一支健康、懂事、聰明、可愛的學(xué)生隊(duì)伍，一支可敬、可親、可信、可學(xué)的教師隊(duì)伍，成為現(xiàn)代教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 本書從

《用思維導(dǎo)圖教語文》是張敏華老師自2011年開始的《在小學(xué)語文教學(xué)中提升思維含量》課題研究成果。她帶領(lǐng)著她的團(tuán)隊(duì)將原人教版教材從一年級(jí)到六年級(jí)，以思維導(dǎo)圖為抓手，進(jìn)行了完整6年的課題研究。從2017年起，又將原課題實(shí)驗(yàn)延續(xù)運(yùn)用到統(tǒng)編教材的教學(xué)實(shí)踐中。事實(shí)證明，用思維導(dǎo)圖這一直觀的學(xué)習(xí)工具，能有效指導(dǎo)一線教師精準(zhǔn)把握課文

本書以實(shí)際訓(xùn)練為主的學(xué)習(xí)法練習(xí)法為切入點(diǎn)，試題來源于全國(guó)各地的小升初試卷，增加了相當(dāng)部分的原創(chuàng)試題，涉及各類詞性的用法及所有句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，采用循序漸進(jìn)的方式，為學(xué)生語言的表達(dá)、文章的理解及書寫打下良好的基礎(chǔ)。