本書以社會主義核心價值觀作為研究對象，以高校第二課堂作為研究載體，主要探尋社會主義核心價值觀融入高校第二課堂的方法和路徑，旨在把社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的個人價值觀，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人做好思想上的準(zhǔn)備和行動上的指引。本書運(yùn)用典型分析、學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談等方法，分析當(dāng)前社會主義核心價值觀融

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨的教育方針，提高新時代育人質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快建設(shè)高水平本科教育，上海市教育委員會于2022年啟動了“上海高校示范性本科課堂建設(shè)”暨首屆教學(xué)展示交流活動，由復(fù)旦大學(xué)承辦。經(jīng)專家遴選推薦，有來自17所高校的23門課程入選首批“上海高校示范性本科課堂”。入選的課程深受學(xué)生歡迎

本教材以“時代性、針對性、專業(yè)性”和“思政化”為編寫原則，根據(jù)四川省近年來對本科畢業(yè)論文的新要求，在內(nèi)容上采用循序漸進(jìn)的模塊化設(shè)計，對英語專業(yè)文學(xué)類、語言學(xué)類、翻譯類、文化類和教學(xué)類五種常見類型的本科論文撰寫進(jìn)行闡釋、評析，以典型范例貫穿全書，融“教、學(xué)、做”為一體，每章分為“基礎(chǔ)”、“技巧”和“運(yùn)用”3個部分，分別涉

隨著全球化的深入以及中國作為教育強(qiáng)國的崛起，越來越多的國際學(xué)生選擇中國作為他們學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的目的地。 我國的悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)為來華留學(xué)生提供了獨(dú)特的學(xué)術(shù)和文化體驗，促進(jìn)了跨文化交際的發(fā)展，也為亞洲范圍內(nèi)區(qū)域性的跨文化交流和教育互鑒提供了契機(jī)。 來華留學(xué)生數(shù)量不斷增加，其跨文化交際的挑戰(zhàn)也隨之而來。本書旨在深

本書聚焦山東新高考，匯集近四年山東新高考各招生類型和志愿填報的最新政策，涵蓋高考學(xué)生填報志愿時應(yīng)當(dāng)關(guān)注的大量具有實用價值的信息，并為考生提供多元升學(xué)路徑選擇建議，是為考生提供的一份系統(tǒng)、全面涵蓋山東省新高考改革政策實施、錄取大數(shù)據(jù)解析和招生錄取流程的權(quán)威資料。指導(dǎo)考生志愿填報的實踐應(yīng)用價值。全書有多章內(nèi)容都突出實務(wù)性特

TPACK(整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識)框架，是一種國內(nèi)外普遍認(rèn)可的用以分析信息化環(huán)境下教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的理論。本書立足高校智慧教學(xué)改革大背景，基于TPACK理論探尋高校教師智慧教學(xué)能力提升路徑。首先，根據(jù)智慧教學(xué)在目標(biāo)取向、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教師職責(zé)、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)空間布置等方面的發(fā)展要求，對教師智慧教學(xué)能力進(jìn)行界

徐悲鴻是我國近現(xiàn)代藝壇杰出的藝術(shù)大師和卓越的美術(shù)教育家。其畫畫技超群，常畫的奔馬、雄獅、晨雞等，給人以生機(jī)和力量；其文古樸精煉，文采斐然。 本書精選徐悲鴻論及書畫的文章，共分四輯，分別為國畫散論、域外畫談、藝術(shù)探微、序跋品題，多角度展現(xiàn)徐悲鴻的藝術(shù)觀念和書畫藝術(shù)風(fēng)貌。其中有對繪畫藝術(shù)的深刻思考和獨(dú)特見解，有對自身繪畫

本書以恩施地區(qū)豐富的紅色資源為基礎(chǔ),依據(jù)貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的原則,立足于提高高�！备耪摗闭n教學(xué)的實效性、生動性和親和力,精心選擇了近50個典型教學(xué)案例,按照”材料呈現(xiàn)””思考討論””案例點(diǎn)評””教學(xué)建議”等模塊進(jìn)行設(shè)計,著眼于激發(fā)大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)興趣,幫助大學(xué)生深入理解馬克思主義中國化時代化的歷史發(fā)展脈絡(luò)

本書共六章，第一章主要闡釋高校學(xué)生管理內(nèi)涵與特征、高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想、高校學(xué)生管理的發(fā)展與價值；第二至五章，分別從組織機(jī)構(gòu)、隊伍建設(shè)、教育創(chuàng)新、就業(yè)管理四個方面分析高校學(xué)生管理工作；第六章主要探討高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新實踐。

本書從高等教育本質(zhì)介紹入手，針對高等教育的目的、高等學(xué)校的教育主體與課程關(guān)系進(jìn)行了分析研究；另外，對高等學(xué)校教學(xué)、大學(xué)生知識、技能的學(xué)習(xí)及其相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)、高等學(xué)�？茖W(xué)研究做了介紹；還對國際視野下杜德施塔特高等教育思想與大學(xué)校長研究創(chuàng)新提出了建議。