本套書適合從沒有接觸過文言文、0基礎(chǔ)的孩子。全套書以一條好奇心強(qiáng)烈的小神龍作為主角，串聯(lián)知識。小神龍只要看到不了解的知識就會立刻琢磨起來，弄明白后發(fā)出哈哈的笑聲，所以大家都叫他哈哈。從第一冊到第六冊，哈哈從什么都不懂、充滿疑惑，開始慢慢認(rèn)識文言文從何來、學(xué)習(xí)單字、積累字詞，了解用法、連詞成句、學(xué)習(xí)文體，最后，變成了胸有
本書內(nèi)容包括：徐福渡海、張賽出使西域、海上絲綢之路、玄奘西游與鑒真東渡、朝鮮詩人崔致遠(yuǎn)、外來的食物、《馬可·波羅游記》、泉州的故事、鄭和下西洋、利瑪竇等。
本書以介紹中國的古代成語故事和寓言故事為主，共精選15篇短文，介紹了拔苗助長、井底之蛙、望梅止渴、人面桃花、千里送鵝毛等耳熟能詳?shù)墓适隆Ｗ髡邍?yán)格按照詞匯的限定來編寫，控制了超綱詞，課文中大量復(fù)現(xiàn)HSK3級詞，能讓讀者很好地練習(xí)和運(yùn)用本級別詞匯，符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。
本書是面向外國學(xué)習(xí)者的中文分級系列讀物之一，對應(yīng)《中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》，用于中文學(xué)習(xí)者的拓展閱讀。學(xué)習(xí)型讀物，按照科學(xué)合理的梯度遞增難度，課文注明相應(yīng)的生詞、語法點(diǎn)、練習(xí)題等，能夠讓讀者獲得學(xué)習(xí)反饋，取得進(jìn)步。在文字上，力求文筆優(yōu)美，文風(fēng)活潑，讓人易讀愛讀。圍繞“溝通中外文明、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的主題，來構(gòu)建本套讀物的
為了讓儒家經(jīng)典能廣泛地被廣大讀者獲取，本套叢書采用簡裝、單色、影印的方式，由著名文獻(xiàn)學(xué)家王志民、杜澤遜主編，分易、書、詩、禮、春秋、論語、孟子、四書、孝經(jīng)、爾雅、群經(jīng)總義等細(xì)類，分四輯推出。本套叢書的編纂出版，是對儒家經(jīng)典的一次精選和萃編，集合了歷史上儒學(xué)文獻(xiàn)經(jīng)典著作的優(yōu)良版本，為文化學(xué)術(shù)界提供了一套系統(tǒng)的儒家經(jīng)典代表
本書為安徽大學(xué)語言學(xué)與漢語史研究中心組織編纂的語言學(xué)類書籍，收錄《漢語外來詞詞源研究中的若干問題》《<切韻匯校>校讀札記》《元明戲曲字詞音義札記》《民間雜字文獻(xiàn)俗寫音義四則》等文章，通過研究特定時期或特定地域語料，對俗字、訛字及難以理解的民間口語詞進(jìn)行校釋，對特殊的語言現(xiàn)象進(jìn)行分析，歸納語言文字的演變規(guī)律。
本書除緒論、結(jié)語外共分為4章，各部分的主要內(nèi)容如下：緒論。確定研究范圍和研究對象；指出本文研究的學(xué)術(shù)背景，回顧漢語否定范疇的研究成果概況；說明本文的研究方法、研究目標(biāo)以及語料來源。第一章：邵陽方言“唔是”“冇是”并存及相關(guān)現(xiàn)象。本章以普通話中的“是”與“是”的否定形式“不是”“沒是”的意義和功能為參照，對邵陽方言中的否
本書聚焦“國際中文教育專業(yè)博士人才培養(yǎng)”這一主題，主要從4個方面深剖、探討了博士人才培養(yǎng)規(guī)律。第一，闡述了國際中文教育專業(yè)博士人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，重點(diǎn)探討了表達(dá)驅(qū)動教學(xué)理念在高級階段留學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、國際中文教育專業(yè)博士生學(xué)習(xí)中國古典詩詞的策略等。第二，論述了國際中文教育專業(yè)博士生導(dǎo)師群體的特征。第三，以史鑒今，深入
本書選取重慶方言中，常用的且具有明顯特色的五個語法現(xiàn)象“兒化和兒尾，重疊式名詞，形容詞生動形式，語氣詞，與‘得’相關(guān)的兩種特殊句法結(jié)構(gòu)——得VP、V得”進(jìn)行專題研究。作者基于詳實(shí)的一手田野調(diào)查材料，全面描寫了重慶方言中這五個語法現(xiàn)象，并從共時和歷時兩方面進(jìn)行討論分析。本書不但介紹了重慶的人文地理情況，討論了移民活動對近
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