本書主要是從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面來分析如何提升我國的職業(yè)素養(yǎng)教育，既探討了國外先進(jìn)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式，又分析了國內(nèi)典型高校的職業(yè)素養(yǎng)教育實(shí)踐。全書共六章。第一章為職業(yè)素養(yǎng)教育概述；第二章為我國職業(yè)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀與問題；第三章為不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育；第四章為大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)修煉；第五章為大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育實(shí)例；第六章為

本書是河北科技大學(xué)思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉以及理論上進(jìn)一步的升華。集中、系統(tǒng)地論述了高校思政課實(shí)踐教學(xué)相關(guān)理論、實(shí)踐教學(xué)方式方法創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施保障與管理評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)模式改革與探索等多個(gè)方面的問題，充分體現(xiàn)了“知行合一，學(xué)思踐悟”的全面育人理念。本書是河北科技大學(xué)思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)

本書擬構(gòu)建不同模糊信息環(huán)境下的多屬性決策模型，將之應(yīng)用于中國大學(xué)評(píng)價(jià)體系實(shí)證研究，并基于客觀事實(shí)數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法實(shí)證檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷挠行�性。本著作建立的模型將拓展�?duì)模糊集理論的研究，補(bǔ)充各種模糊信息集結(jié)、測度方法，實(shí)現(xiàn)較為深入的模糊集基礎(chǔ)理論的探索，進(jìn)一步豐富模糊多屬性決策理論及建模方法，拓展模糊決策方法在高等教育領(lǐng)域

本書以當(dāng)代大學(xué)生為對(duì)象，突出生活中常用法律制度的基本內(nèi)容和法律實(shí)務(wù)，分別例述了法的基礎(chǔ)理論，憲法、民事法律制度基本理論，物權(quán)法、債權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、婚姻家庭與繼承法、行政法、勞動(dòng)法、民事訴論法、涉外民事關(guān)系法、國際經(jīng)濟(jì)法、刑法及安全生產(chǎn)法等內(nèi)容。

本書以“實(shí)踐為主，理論夠用”為原則，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的客觀需要編排內(nèi)容。全書共分九章，具體內(nèi)容如下：認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃，了解性格特質(zhì)，明確職業(yè)興趣，分析自我能力，知曉職業(yè)價(jià)值觀，探索職業(yè)世界，做出職業(yè)決策，提升職業(yè)能力和管理職業(yè)生涯。本書內(nèi)容系統(tǒng)，體例新穎，案例豐富，通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，圖文并茂。

本書系統(tǒng)闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必須掌握的各種知識(shí)，涵蓋九個(gè)章節(jié)。第一章，創(chuàng)新與創(chuàng)新意識(shí)；第二章，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)；第三章，創(chuàng)業(yè)資源；第四章，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；第五章，企業(yè)設(shè)立的流程；第六章，企業(yè)財(cái)務(wù)管理與融資；第七章，企業(yè)的運(yùn)營與管理；第八章商業(yè)計(jì)劃書的寫作；第九章，企業(yè)常用合同范本。

本書內(nèi)容包括：導(dǎo)論、就業(yè)途徑與專業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)生涯管理技能、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述。具體內(nèi)容包括：高校畢業(yè)生就業(yè)形勢；職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的意義；大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展平臺(tái)；大學(xué)生就業(yè)途徑；大學(xué)專業(yè)認(rèn)知；專業(yè)技能與通用技能的培養(yǎng)；自我認(rèn)知；自我認(rèn)知的方法和原則；合理評(píng)

本書共六章：把握網(wǎng)絡(luò)圖景：對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播新媒體的認(rèn)識(shí)；直面網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的嬗變；筑牢網(wǎng)絡(luò)陣地：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育；應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危機(jī)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校突發(fā)事件的處置；提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

本書從當(dāng)今高校教師師德入手談起。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。師德師風(fēng)建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的內(nèi)在要求和重要保證，是確保“培養(yǎng)什么人”的前提和基礎(chǔ)，更是保證教師自覺踐行立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。再談到學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)素養(yǎng)，科研素養(yǎng)，

《高等教育改革研究論叢》（2018）是一部關(guān)于高等教育的論文集。本書基于創(chuàng)新型國家建設(shè)對(duì)我國高等教育提出的挑戰(zhàn)，將創(chuàng)新型國家建設(shè)的國際視野與本土行動(dòng)相結(jié)合，探討了我國高等教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略。本書內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，對(duì)我國高等教育的理論建設(shè)和改革實(shí)踐都有重要的價(jià)值，是高等教育行政管理人員、高等學(xué)校管理人員和教師、高等教育