本書探討中學(xué)生掌握和應(yīng)用視覺工具應(yīng)具備的素養(yǎng)。從符號學(xué)視角出發(fā)，系統(tǒng)闡釋地理視覺表征的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征和分類。依托建構(gòu)主義認(rèn)知觀，構(gòu)建了中學(xué)生地理視覺素養(yǎng)形成的學(xué)習(xí)過程模型。在此基礎(chǔ)上，深度融合扎根理論的研究結(jié)果，萃取出地理視覺素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征、核心要素及表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，探討各要素的進(jìn)階水平和行為表現(xiàn)。采用

本次修訂主要包括以下幾個方面：一，調(diào)整教材編寫指導(dǎo)思想。本次修訂將《新文科建設(shè)宣言》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法（暫行）》作為修訂的政策與文件依據(jù)，重點突出教師教育類課程立德樹人、培根鑄魂的育人價值，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)理想，培育愛國守法、規(guī)范從教的職業(yè)操守，培

本書由“論文∙課題篇”“教學(xué)設(shè)計篇”“教學(xué)實驗篇”三部分組成，通過這三部分的實際案例，為落實三維目標(biāo)提供重要抓手，為化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地提供方法，為促進(jìn)課堂教學(xué)師生共同成長提供重要依據(jù)，為促進(jìn)教師整體提升把握課堂與教學(xué)能力提供關(guān)鍵措施。本書堅持以先進(jìn)教育教學(xué)理論和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)

根據(jù)教育部2020年《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和2022年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對整本書閱讀在推進(jìn)中遇到的實際問題，寧諾附中、人大附中、復(fù)旦附中聯(lián)合發(fā)起，組織全國100多位語文教學(xué)名師和學(xué)科專家集中攻關(guān)，優(yōu)化各地閱讀經(jīng)驗，創(chuàng)造嶄新的閱讀模式，目標(biāo)直指經(jīng)典名著的整本書閱讀，穩(wěn)妥推進(jìn)整本書閱讀的常態(tài)化、科學(xué)化和有效性。

本書的編寫目的定位于“改什么？如何改？怎樣考？”，從改什么、如何教和怎樣考三個角度對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的理念和要求進(jìn)行深入解析。全書分為九章，內(nèi)容涉及英語課程理念的改革、英語課程內(nèi)容的改革、英語教學(xué)方法的改革、語言能力的培養(yǎng)、文化意識的培養(yǎng)、思維品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、練習(xí)與檢測的實施以及核心素

本書展示了青島西海岸新區(qū)實驗初級中學(xué)“十三五”期間在李素香校長帶領(lǐng)下不斷推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)的探索成果。本書共分10章，前3章是問題提出、核心概念、理論基礎(chǔ)及相關(guān)研究綜述，第4章是學(xué)校課程規(guī)劃方案，第5章介紹了學(xué)校對國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分學(xué)科精細(xì)化研讀和校本化改編的成果，第6章舉例說明了學(xué)科課程綱要的研制情況，第7-9章介紹了

本教輔書為《高考日語系列叢書-——作文通關(guān)》分冊。本書作者對高考日語大綱和歷年高考真題以及新課標(biāo)進(jìn)行了深入研究分析，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)多年一線日語教學(xué)的經(jīng)驗，編成本書。本書分為4章。第一章為寫作前的基礎(chǔ)知識講解，具體介紹了作文稿紙的正確書寫方法、標(biāo)點符號的使用規(guī)則、文章的段落布局等各類注意事項，并提供高考日語的評分標(biāo)準(zhǔn)及

初中語文古代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀 全國

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本書是作者近幾年的演講文稿薈萃，每一篇講稿既各自獨立、單獨成篇，又一脈相承、相互印證、互為前提，充分展示了作者深厚的教育情懷，表達(dá)了作者對教育一以貫之的主張，詮釋了作者對教育的深刻理解，反映了作者改良教育的信念與對策。 作者的文字娓娓道來，清新樸實，自然流暢，讀起來沒有枯燥乏味之感，有如高山品茗，甘美清澄，又如陌上賞春