《綜藝導(dǎo)演實訓(xùn)教程》以培養(yǎng)綜藝節(jié)目優(yōu)秀制作人才為目的,以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)對我國綜藝行業(yè)進行了全面解析。全書分為“認識綜藝節(jié)目”“正向推進綜藝節(jié)目”“尊重每一個工種”“精彩案例分享”四個階段,以全新視角詳細闡述了什么是綜藝節(jié)目、如何制作綜藝節(jié)目、誰來制作綜藝節(jié)目以及成功綜藝節(jié)目對前文所述觀點的驗證和使用。同時,本書結(jié)合了大
本書為第二版,在第一版的基礎(chǔ)上凸顯時代特色,增加了全媒體主持的內(nèi)容,并以節(jié)目主持人為核心,全面探討了節(jié)目主持人的概念、歷史、傳播特征、主體意識、形象塑造藝術(shù)、語言藝術(shù)、策劃藝術(shù)、受眾意識、互動意識、傳播策略、發(fā)展趨勢,不僅僅是對三十多年歷史的總結(jié),更是對未來美好藍圖的勾勒,希冀培養(yǎng)更多的形色俱佳、內(nèi)外兼修,既有專業(yè)技能
本教材是“廣播電視專業(yè)實訓(xùn)系列教材”之一。內(nèi)容主要涵蓋現(xiàn)代電視新聞報道彰顯電視媒體特性,出鏡記者現(xiàn)場報道的分類,出鏡記者現(xiàn)場報道的準(zhǔn)備,各類新聞的現(xiàn)場報道,出鏡記者有聲語言表達技巧,出鏡記者職業(yè)素質(zhì)要求與能力培養(yǎng)等,F(xiàn)場報道能力已經(jīng)成為每一位利用有聲語言進行信息傳達、完**聞敘事行為的報道者的必備能力。本書正是以此為出
節(jié)目主持批評是媒介批評宏觀系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),各家學(xué)人以特定的價值視角和理論立場為依據(jù),對滲透在節(jié)目主持工作中的傳播主體行為、節(jié)目產(chǎn)品、政治經(jīng)濟體制以及傳媒消費者消費過程中的權(quán)益、意識形態(tài)等問題進行了評介、分析、闡釋和判斷。本書立足于學(xué)理性批評,提出節(jié)目主持批評學(xué)的概念和理論框架,分別從節(jié)目主持批評的歷史觀和語境觀、節(jié)
本書首先通過對四十年來中國綜藝節(jié)目發(fā)展歷史的梳理,歸納出中國電視綜藝節(jié)目創(chuàng)新的四波浪潮。其次,對娛樂節(jié)目、真人秀節(jié)目和綜藝節(jié)目的定義進行了界定,并將綜藝節(jié)目分為拼盤表演類、益智類、游戲類、選秀類、相親類、體驗類和脫口秀共七大類別。再次,通過對這七大類每一類代表性的綜藝節(jié)目流變的分析,概括出該類綜藝節(jié)目的特征與創(chuàng)新脈絡(luò)。
融合媒體時代的到來,人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展,為播音主持的行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)帶來了諸多挑戰(zhàn)和機遇,以及一系列值得關(guān)注和研究的課題。本書主要關(guān)注近十年來我國播音主持行業(yè)的發(fā)展動態(tài),以典型案例為分析樣本,
船山之學(xué)博涉多方,若要對其思想有一個鳥瞰式的把握,《思問錄》可作首選。此書分為內(nèi)外二篇,內(nèi)篇是對自家基本哲學(xué)觀點的陳述,外篇則是申說對具體問題的看法!端紗栦洝肥谴綄W(xué)說主要觀點的濃縮,可與《張子正蒙注》互相發(fā)明。新加坡南洋理工大學(xué)嚴(yán)壽澂教授為本書撰寫了導(dǎo)讀。
《近思錄》十四卷,是朱熹在另一位理學(xué)大師呂祖謙的協(xié)助下,采摭周敦頤、程顥、程頤、張載四先生語錄類編而成。此書借四人的語言,構(gòu)建了朱熹簡明精巧的哲學(xué)體系,被后世視為“圣學(xué)之階梯”“性理諸書之祖”。華東師范大學(xué)嚴(yán)佐之教授為本書撰寫了導(dǎo)讀。
《二程遺書》是較為集中表現(xiàn)二程理學(xué)思想的代表著作。該書反映了以程顥、程頤為首的洛學(xué)學(xué)派的思想特征,也反映了二程的歷史觀點。復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系潘富恩教授為本書撰寫了導(dǎo)讀。
一次從老家到北京的火車上,睡眼惺忪的我看到一片空曠的麥田,中間立著一座小房子,矮矮的、小小的,卻很精致。我想,它一定在守候著什么!兑惠呑佣荚诘饶恪返墓适戮瓦@樣開始了。書中講述了愛、責(zé)任和守護,用擬人的方式賦予小房子生命。無論社會如何變遷,她始終在那里等著她愛的人回家。