《法語國家與地區(qū)漢語教育研究（第1輯）/孔子學(xué)院漢語教育與海外語言教育研究書系》是一部研究法語國家與地區(qū)漢語教育情況的著作�！斗ㄕZ國家與地區(qū)漢語教育研究（第1輯）/孔子學(xué)院漢語教育與海外語言教育研究書系》介紹了法語國家與地區(qū)的漢語教學(xué)方法研究、漢語教材及工具書研究、漢語教學(xué)理論研究、漢語教學(xué)語法研究、計算機(jī)輔助漢語教學(xué)

翻開這本散發(fā)著墨香的作品集，你會被如水般流淌的文字所吸引，你會被如碧空般澄澈的心靈所感動，你會被如陽光般燦爛的歡欣所感染。這些文字，是一首首溫情的歌謠。校園生活精彩多姿，歡聲笑語記錄著成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；四季輪回，時光變遷，旖旎美景盡收眼底；旅行所見，大自然讓我們身心愉悅。

現(xiàn)代漢語詞匯與詞典研究探索

本書匯集了上海市中學(xué)生的作文佳作，本書主要包括獲獎作文、優(yōu)秀作文等，其中獲獎作文指第33屆上海市中學(xué)生作文競賽復(fù)賽的獲獎作文，優(yōu)秀作文是上海各中學(xué)推薦的佳作。因此本書對拓展學(xué)生作文視野、提高作文水平是很重要的。

“學(xué)在中國”系列教材是外語教學(xué)與研究出版社聯(lián)合東北師范大學(xué)等預(yù)科教育基地策劃編寫的漢語強(qiáng)化系列教材，該系列教材既適用于來華接受預(yù)科教育的漢語零起點(diǎn)的留學(xué)生，也適用于追求高效學(xué)習(xí)并希望快速通過HSK五級考試的普通語言生，可以滿足各類教學(xué)機(jī)構(gòu)的速成強(qiáng)化教學(xué)需求。本系列教材分為“基礎(chǔ)教程”“實(shí)踐教程”“詞匯教程”三種，共五冊

“博雅漢語”系列教材由北京大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個子系列：綜合系列（9冊）、聽說系列（9冊）、讀寫系列（6冊）。三個子系列之間有機(jī)聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)，也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要獨(dú)立使用。 教材最突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個方面： 1、編寫思路新，與國際先進(jìn)教學(xué)理念接軌：

《王鼎鈞作品系列：<古文觀止>化讀》作者化讀《古文觀止》經(jīng)典名篇，首先把字義、句法、典故、寫作者的知識背景、境況、寫作緣由等解釋清楚，也就使文言文的字面意思曉白無誤，寫作者的思想主旨凸顯，在此基礎(chǔ)上推進(jìn).分析文章的謀篇布局、修辭技巧、論證邏輯、風(fēng)格氣勢等，使讀者能對文章的優(yōu)長從總體上加以把握、體會、最后再進(jìn)一步，能以博

全書分五部分。第一部分為語源探索。主要從語源上探索漢語詞語的本義以及漢語同義詞之間的差異。第二部分為訓(xùn)詁的理論與實(shí)踐，在理論上將訓(xùn)詁分為語言的訓(xùn)詁與言語的訓(xùn)詁，訓(xùn)詁實(shí)踐嚴(yán)格遵循相應(yīng)的訓(xùn)詁方法與程序，新見迭出，多能發(fā)人所未發(fā)。第三部分為語法研究，果既注重語言材料，又注重理論方法；既注重描寫，又注重解釋；既注重通語語法，又

《珍本玉篇音義集成》以清揚(yáng)州詩局本《大廣益會玉篇》爲(wèi)底本，元圓沙書院延祐本、原本《玉篇》殘卷、敦煌《玉篇》殘卷，乃至散見於各種域內(nèi)外古文獻(xiàn)的《玉篇》佚文，都是《玉篇》系列文獻(xiàn)中極爲(wèi)珍貴的材料。本書將它們集成於一編之中，每一字頭下先出底本，之後臚列諸本和佚文；再校以日本內(nèi)閣文庫藏宋十一行本、元圓沙書院泰定本、至正丙申本、

本書探討英漢虛化動詞結(jié)構(gòu)在句法、語義、時體、使用動因、名物化、語法化和詞匯化、語法隱喻、控制度等方面的異同，及造成二者產(chǎn)生差異的原因，研究以對比語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、功能語法等相關(guān)理論為分析工具，從句法、語義、時體、使用動因、語法化、認(rèn)知轉(zhuǎn)喻、語法隱喻等多個層面對英漢虛化動詞結(jié)構(gòu)進(jìn)行了對比。