這本《黨在延安時期局部執(zhí)政的歷史經(jīng)驗》由中國延安干部學院編，編者在借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎上，對本教材涉及的歷史資料進行了深入挖掘和整理，對黨在延安時期局部執(zhí)政的基本概況、主要特點、歷史意義進行了認真思考，從政治保證、組織形式、根本宗旨、監(jiān)督保障、顯著特征、追求目標等六個方面總結了黨在延安時期局部執(zhí)政的基本經(jīng)驗，立足于加

本書按照尊重歷史，尊重史實的原則，采取依時紀事的體裁，按原始史料敘事，力求保存史事原貌，不加評論。遵循這一編寫思想和原則，本書主要以下列幾個方面為自己的基本內(nèi)容和特點：第一，中央高層的決策情況和決策實施情況，主要記錄中共中央、國務院、人大、政協(xié)的主要決策活動，以及黨和國家主要領導人的重要言論和活動。第二，區(qū)別情況，力

解決中國的事情，關鍵在黨；而解決黨的問題，關鍵在于全體黨員主動性、積極性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。黨員為什么要成為主體，如何成為主體，以及怎樣評價其主體性，既是一個重大的現(xiàn)實問題，也是一個極具學術價值的理論問題。尊重黨員主體地位，是黨的建設理論研究領域的熱點問題，對它的研究才剛剛起步，對中外學者來說都是一個全新的課題，同時也

《從望志路到南湖：中國共產(chǎn)黨誕生的故事（讀黨史第1輯）》是“讀黨史”之一，全書共分9個部分，主要對中國共產(chǎn)黨誕生的故事作了介紹，具體內(nèi)容包括《共產(chǎn)國際與中共建黨》《中國共產(chǎn)黨是怎樣定名的？》《大會會場被搜查之謎》等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

在人類社會邁入充滿希望與挑戰(zhàn)的新世紀之際，中國共產(chǎn)黨迎來了自己的八十華誕。認真學習、全面研究我們黨八十年的歷史，并結合世界社會主義事業(yè)的曲折歷程進行反思，按照江澤民同志提出的“三個代表”的要求，切實搞好黨的自身建設，加強和改善黨的領導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，我們就一定能夠把建設有中國特色的社會主義事業(yè)一代又一代地傳下

中國人民大學中共黨史系中共黨史專業(yè)自20世紀50年代建立以來，始終重視教材建設。中共黨史學科和中共黨史系的創(chuàng)始人何干之教授早在1954年就主編出版了《中國現(xiàn)代革命史講義》，被高教部確定為全國高等學校教材，先后三次修訂再版，到1959年發(fā)行上百萬冊，并譯成俄、英、越等國文字在國外發(fā)行。中共黨史系已故老主任、著名黨史學家胡

《中共重大歷史事件親歷記(1921-1949)》：本書是多位當事人的回憶，涉及1921～1949年間中共歷史上一系列重大事件。特別提出了新中國成立前的28年中國國民黨和中國共產(chǎn)黨的關系有三次轉(zhuǎn)折……，選用的回憶錄是同類中*權威性的�！吨泄仓卮髿v史事件親歷記(1949-1980)》：本書以平實的筆觸記錄了1949～198

本文集主要收集了2006年至2008年間我校教研人員及羅湖區(qū)部分領導同志的研究性文章，共計37編。分為理論研討篇、教學探索篇、（基層黨校）管理實踐篇、（深圳羅湖）革命歷史篇等四大類文章。其中有些文章在其他理論刊物、文集中發(fā)表過，有些是第一次發(fā)表。該文集是深圳市羅湖區(qū)委黨校作為基層黨校在理論研究、教學實踐、管理實踐等方面

本書主要是探討了我國經(jīng)濟社會發(fā)展出現(xiàn)四個多樣化和利益矛盾凸顯的形勢下，如何加強執(zhí)政黨的利益整合能力建設，構建社會主義和諧社會的問題。黨的利益整合能力建設是一項系統(tǒng)工程，必須通過強化和完善思想的、機制的（包括黨和國家的制度化建設）、組織的等多方面工作才能實現(xiàn)。其中，堅持科學發(fā)展是前提，建立和完善利益整合的相關機制是關鍵；

《中國共產(chǎn)黨黨員教育培訓教材》以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，適應建設學習型政黨的要求；以學習貫徹中國特色社會主義理論體系和黨章為重點；以中共中央辦公廳印發(fā)的《教育培訓工作規(guī)劃》中所確定的指導思想、基本要求、工作目標、主要任務為出發(fā)點，主要闡述了黨