本書以《大學英語教學指南》(2020版)為標準，堅持知識傳授和價值引領相結合，為高校大學英語課程思政教學提供素材。共分十章，包括文化自信、大美中國、教育強國、愛國情懷、脫貧攻堅、和諧社會、科技創(chuàng)新、醫(yī)療保健、英雄楷模和紅色基因等主題。每章包括6篇經(jīng)典閱讀、1篇拓展閱讀、1部優(yōu)秀影視作品簡介、1篇新聞報道和5則俗語諺語等

致力于對大學生馬克思主義理論教育過程的規(guī)律性進行揭示的大學生馬克思主義理論教育鏈研究，能夠為大學生馬克思主義理論教育實踐提供思想理念及方法指導，推動其具體化、科學化發(fā)展。本研究聚焦于從研究當代社會對大學生馬克思主義理論教育鏈理論研究的迫切需要到探究其馬克思主義理論基礎與挖掘古今中外主流意識形態(tài)理論教育過程的環(huán)節(jié)、時序、

為了加快中藥學類專業(yè)課程思政教學改革進程,推進課程思政進課堂、進學生頭腦,與思政課程行程同向同行的育人效應。教育部高等學校中藥學類專業(yè)教學指導委員會組織已經(jīng)開展課程思政教學改革的教師編寫中醫(yī)藥高等教育課程思政教學案例選。本書主要分為兩個部分。上篇是主要包括課程思政的內(nèi)涵及課程思政教學改革的意義,中藥學類專業(yè)課程思政教學

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全面反映2020年中國科學技術大學基本情況及各項建設事業(yè)改革與發(fā)展的史料性文獻、資料，收錄了2020年內(nèi)學校主要活動和各項工作的重要文獻、文件、數(shù)據(jù)等資料。主要包括學校概況、年度聚焦、重要文獻、規(guī)章制度、機構與干部、學科專業(yè)、教學與人才培養(yǎng)、科學研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊伍、國內(nèi)外學術交流與合作、“全院辦校、所系結合”、

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“高校輔導員”這一職業(yè),隨著我國社會主義精神文明建設的逐步加強,教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校輔導員的工作性質(zhì)、地位、功能及索質(zhì)要求也不斷變化,并向著專業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。本書以高校輔導員工作與大學生發(fā)展為研究主題,全書內(nèi)容層層遞進,娓娓道來。本書首先論述了我國高校輔導員制度的發(fā)展歷程、西方發(fā)達國家高校學生事務工作的發(fā)展及

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