本教材服務于國家級一流課程邏輯學導論的教學，選用鮮活生動的例子講解基本的邏輯方法和邏輯原則，展示求真、明理、守則的邏輯精神在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。主要內(nèi)容有：整體性介紹邏輯學的研究對象、基本規(guī)律、功能定位和歷史演進；形式邏輯部分重點介紹經(jīng)典邏輯的基礎知識，包括命題邏輯、謂詞邏輯、模態(tài)邏輯；非形式邏輯部分重點講解定義、論證

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普通大眾真正了解邏輯學的機會并不多，故而在提到邏輯學時，大部分人總是一臉茫然，腦海里沒有任何概念。不過，說不出邏輯學是什么，并不意味著邏輯學離我們的生活很遙遠，事實恰恰相反，它幾乎時刻圍繞著我們，只是鮮少被注意、被提及而已。媒體上的各種信息，有許多并不是真實的，我們稍不留神就可能被夸張的、錯誤的言論誤導和迷惑，被別有用

本書適用于管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考備考考生。全書共分為兩冊，為技巧刷題冊和逐題詳解冊，以題型為主要的劃分依據(jù)，將聯(lián)考邏輯部分所涉及的考點提煉為55個題型、95個模型，將模型識別方法及對應技巧以表格的形式呈現(xiàn)，更直觀系統(tǒng)。提供典型習題，針對性地題目讓學生學以致用，理解并熟練掌握母題技巧。配備專項訓練和仿真�？�，階段性測試，讓學

本書通過梵漢兩方面文獻及相關的藏文資料的比對和互釋，研究玄奘所傳的因明學說及其思想特征。在“論”(哲學解讀)的方面，提出“論證要素”概念，用于指稱歷史上某一位邏輯學家在其有關論證可靠性的理論規(guī)劃中的首要關注點，這種關注點一般都有直觀方面的基礎。本書在這一概念的指引下，思考佛教邏輯有別于西方邏輯的特征所在及這一特征在不同

本書分為三章，內(nèi)容包括：管理類專業(yè)學位碩士邏輯科目考試介紹、形式邏輯類題目考點講解、分析推理類題目考點講解。具體內(nèi)容包括：考試大綱說明；邏輯考試的試題來源和分類；邏輯科目考試復習建議；基礎知識；形式邏輯解題必備能力；形式邏輯四大基本考點等。

本書是一幅現(xiàn)象學全景圖：展現(xiàn)休謨、斯密、狄爾泰、利普斯、弗洛伊德、榮格、拉康、胡塞爾、海德格爾、施泰因、舍勒、舒茨、薩特、梅洛-龐蒂、勒維納斯、霍夫曼、斯洛特等人關于同感的思想，同時作者在“同感-他人-道德”的問題框架下，深入探討了自我與他人、審美與道德、主體性與主體間性等重要的具有實踐意義的倫理學、哲學問題。

認知現(xiàn)象學以認知經(jīng)驗為研究對象，是當代西方心靈哲學的熱點問題。本書為認知哲學文庫叢書中的一本，圍繞著認知現(xiàn)象學的背景、內(nèi)涵、核心問題、不可還原論證、可能路徑，以及認知現(xiàn)象學帶來的啟示及其拓展等論題展開。從宏觀和微觀兩個方面追溯了認知現(xiàn)象學的生成脈絡，并以此為理論基礎，對認知現(xiàn)象學的基本內(nèi)涵和核心問題進行闡釋和分析，強調(diào)

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本書分上、下兩篇，上篇是對《理門論》因明邏輯體系的整體研究，下篇是對《理門論》全文的注釋和今譯。在本書中，作者強調(diào)：要搞清陳那因明的邏輯體系，必須讀懂《理門論》原著；要真正把《理門論》的全部論述當作一個完整體系來讀，而不是把它們割裂成幾部分來讀；要我注《理門論》，而不是用《理門論》注我。本書還強調(diào)了掌握正確的邏輯知識是