《熊貓日記》是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻首次為學(xué)齡前兒童創(chuàng)作的啟蒙圖畫(huà)書(shū)。全書(shū)以一只名叫咪咪的大熊貓為主角，以日記體的形式，將新奇有趣、豐富多彩的知識(shí)融入字里行間，用一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的故事講述中國(guó)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將會(huì)遇到的各種問(wèn)題，是一套具有濃郁中國(guó)文化特色的成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)。本書(shū)是其中一冊(cè)。農(nóng)歷八月十五日是中秋節(jié)，是思念親人、盼

《綠野少年》是根據(jù)福建省武平縣發(fā)生的革命歷史為素材創(chuàng)作的。作品講述了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，男孩曾興無(wú)意中救了赤衛(wèi)隊(duì)劉隊(duì)長(zhǎng)，參加赤衛(wèi)隊(duì)成了一名“紅小鬼”的故事。作品帶有濃郁的地方特色，從孩童的視角將當(dāng)時(shí)赤衛(wèi)隊(duì)與敵人艱苦卓絕的斗爭(zhēng)進(jìn)行還原，情節(jié)緊張曲折，真實(shí)可感。

這三本童話書(shū)不只是簡(jiǎn)單的童話！它能讓每一個(gè)正在童年中和經(jīng)歷過(guò)童年的人感動(dòng)、開(kāi)懷、緊張、快樂(lè)、悲憫。培養(yǎng)孩子的高貴品質(zhì)不是靠那些只能讓你傻笑的書(shū)，而是靠那些能讓你得到豐富情感浸染的書(shū)。這三本，是很好的選擇。更加獨(dú)特的是書(shū)中精美生動(dòng)的插畫(huà)和精彩燒腦的謎題，這會(huì)增加你的閱讀趣味和擴(kuò)大你的想像空間。 這是三本不可多得的好書(shū)，它

這是一本適合3-6歲兒童閱讀，于平淡生活中透露濃濃親情的圖畫(huà)書(shū)，講述了小女孩圓圓一家各自回家路上發(fā)生的故事。爸爸生日這天，圓圓要和媽媽一起為爸爸買(mǎi)一個(gè)蛋糕�？墒牵�蛋糕全都賣(mài)光了，圓圓只好買(mǎi)了爸爸喜歡吃的蜂蜜蛋糕卷�；丶业穆飞�，圓圓遇到了賣(mài)魚(yú)的嬸嬸、凍肉店的姐姐、樓下的李婆婆……到了家門(mén)

《神筆馬良》作為小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材快樂(lè)讀書(shū)吧推薦書(shū)目，是洪汛濤先生的經(jīng)典童話合集，精選了洪汛濤先生各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典童話代表作十篇。同時(shí)增加了適應(yīng)名著課程化和整本書(shū)閱讀的導(dǎo)讀與講解內(nèi)容。本書(shū)全彩插圖四色印刷，裝幀精美，難字有注音，非常適合義務(wù)教育階段的學(xué)生閱讀。

《孤獨(dú)的小螃蟹》是統(tǒng)編《語(yǔ)文》教科書(shū)二年級(jí)上的推薦閱讀圖書(shū)。本書(shū)收錄了著名兒童文學(xué)作家冰波先生的多篇經(jīng)典童話作品：《孤獨(dú)的小螃蟹》《恐龍魯魯》《蛤蟆的明信片》《桃樹(shù)下的小白兔》《秋千，秋千……》等。根據(jù)2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》新增的整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群對(duì)學(xué)生閱讀提出的新要求，本書(shū)增

三江源，萬(wàn)山之宗，江河之源，圣潔的土地，心靈的故鄉(xiāng)。班德草原上，蓋查瑪是最勤勞的鳥(niǎo)，它把草原喚醒。山與山之間的廣闊原野，是8歲男孩達(dá)日多吉家的牧場(chǎng)，這里水草肥美，牛羊自由，拉池河日夜不休。《河源清澈》，把時(shí)間退到20年前，通過(guò)一個(gè)普通藏族牧民家族的搬遷故事，向我們真實(shí)還原了生態(tài)移民的初始狀態(tài)�！逗釉辞宄骸分械男∧泻⑦_(dá)日

《熊貓日記》是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻首次為學(xué)齡前兒童創(chuàng)作的啟蒙圖畫(huà)書(shū)，共40冊(cè)�，F(xiàn)推出第三輯秋天的故事10冊(cè)。全書(shū)以一只名叫咪咪的大熊貓為主角，以日記體的形式，將新奇有趣、豐富多彩的知識(shí)融入字里行間，用一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的故事講述中國(guó)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將會(huì)遇到的各種問(wèn)題，是一套具有濃郁中國(guó)文化特色的成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)�！恫拢〔�！猜！

這是一本適合兒童閱讀的清淺童話和深刻寓言，講述了一個(gè)叫六六的小老鼠旅行途中不慎掉入了一個(gè)黑洞拼命求助的故事。六六依次遇見(jiàn)了想幫助他離開(kāi)黑洞的刺猬、老鷹和狐貍，他們想盡了方法卻無(wú)法救出六六，給六六留下了足以果腹的食物，得以驅(qū)寒的羽毛、可供休息的木板床。當(dāng)六六越來(lái)越適應(yīng)黑洞的生活時(shí)，另外一只老鼠七七的到來(lái)，讓六六找回自己的

《面包男孩·爸爸的吼叫很溫柔》面包師羅德親吻了一個(gè)小小的面團(tuán)，面團(tuán)竟有了生命，這個(gè)小小的生命就是面包男孩小面包。羅德叔和小面包共同生活，從互相不適應(yīng)到互相離不開(kāi)，羅德叔越來(lái)越像一個(gè)真正的爸爸。小面包的心里藏著一個(gè)秘密，他夢(mèng)想著成為一位面包師。羅德叔從最初的反對(duì)到暗中支持，小面包也從誤以為爸爸不愛(ài)他到感受和