本書以“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)為背景,通過研究混合式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、豐富多彩的教學(xué)案例,探索“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式學(xué)習(xí)的基本樣態(tài),為小學(xué)階段道德與法治一線教師提供了教學(xué)思路與藍(lán)本。本書分為五個(gè)章節(jié),包括“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式學(xué)習(xí)的背景闡述、混合式學(xué)習(xí)的多維解讀、“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式學(xué)習(xí)育人模式的開拓創(chuàng)新、教學(xué)評一致的表現(xiàn)性評價(jià)和后疫情時(shí)

本書記錄了深圳市鹽田區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)楊松名師工作室和晏長春名師工作室成員、學(xué)員近年來參與工作室學(xué)習(xí)、研究的成果。包含成長感悟、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、學(xué)習(xí)心得五個(gè)部分。詳細(xì)記錄了兩個(gè)工作室成員、學(xué)員成長的歷程和感悟,參與工作室學(xué)習(xí)的心得,一起“研磨”的優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)反思,以及開展課題研究的論文。這些成果有些比較成熟

本書主要薈萃了�？谑泻＞皩W(xué)校管理者、一線教師的教育教學(xué)成果,分別是:李楚英校長的“小學(xué)高效課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究”、林志華副校長的“我的班主任工作妙招”、張玉秀主任的課題研究成果“小學(xué)美術(shù)超輕粘土色彩教學(xué)研究”、俞孝源主任的“句子擴(kuò)寫是小學(xué)低年段寫話教學(xué)的有效策略”、周麗娜老師的“以思維導(dǎo)圖為載體的“三步四查”學(xué)習(xí)模式

《跟著名著學(xué)讀寫》以部編版教材“快樂讀書吧”推薦書目為切入點(diǎn),以理解為核心,以思考為著力點(diǎn),通過閱讀名著學(xué)習(xí)閱讀策略、寫作方法,從而更深刻地領(lǐng)悟經(jīng)典名著的深厚內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的思考力、閱讀力、寫作力,整體提高學(xué)生的閱讀寫作素養(yǎng)。全書共分為十五章,每章又分為“圖說名著”“名師點(diǎn)撥”“書寶論壇”“整本書閱讀”“群文閱讀”“習(xí)

本書研究德國數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),比較中德兩國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的差異,從國際視野審視我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)勢和不足,正視這些結(jié)果并將其轉(zhuǎn)化為對我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展的建議。全方位、多視角、高觀點(diǎn)地研究德國不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課程改革經(jīng)驗(yàn),特別是實(shí)踐層面上的經(jīng)驗(yàn),包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等資源,以及對實(shí)際的課堂教學(xué)方面的深入觀察,使其

本書共分五章：“研與訓(xùn)：基于課題的思考”“知與行：豐富教師素養(yǎng)”“思與變：提升反思能力”“凝與練：積淀專業(yè)智慧”“磨與創(chuàng)：成就精彩課堂”。主要內(nèi)容包括：“區(qū)域提升鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)職初教師專業(yè)能力的研究”項(xiàng)目研究報(bào)告；“二輪五環(huán)”研訓(xùn)模式下主題式教研助力職初教師發(fā)展等。

語文教學(xué)是一種實(shí)踐的技能,僅有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,僅靠記住一些教育學(xué)、心理學(xué)的概念原理,是成不了能力出眾的好老師的。教學(xué)能力必須在教學(xué)的實(shí)踐中、通過不斷的摸索錘煉逐步形成。語文和諧課堂教學(xué)的構(gòu)建以剖析傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性為前提,以實(shí)施新課程為時(shí)代背景而提出。本書通過對和諧、和諧教學(xué)、和諧課堂這些相關(guān)的基本概念加以梳理,指

本書編寫內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊教材,分“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”四個(gè)板塊進(jìn)行編寫。每個(gè)板塊重點(diǎn)圍繞“數(shù)學(xué)理解與表征能力”“數(shù)學(xué)運(yùn)算能力”“數(shù)學(xué)建模能力”“數(shù)學(xué)邏輯推理能力”“數(shù)學(xué)空間想象能力”“數(shù)據(jù)處理與分析能力”“數(shù)學(xué)問題解決能力”等七大關(guān)鍵能力的培養(yǎng)與提升來編寫教學(xué)策略案例。

本書是我國現(xiàn)代童話作家方軼群的童話故事集,包含《蘿卜回來了》《你喜歡誰?》《月亮婆婆》等知名作品,作者在如何用簡潔生動(dòng)的語言給孩子講故事方面頗有經(jīng)驗(yàn),故事短小卻生動(dòng),語言簡潔明快,并富有積極的教育意義,蘊(yùn)含著豐富的想象力、知識(shí)和智慧。該童話集中的作品多以孩子喜歡的小動(dòng)物為主人公,故事有的離奇歡樂,有的日常溫馨,而且每個(gè)

本書內(nèi)容包括：“古詩中的酒”“一樣送別，幾多離情”“讀古詩，找春天”“畫詩景，話詩情”“一輪明月，幾多情思”“春雨亦多情”“感受古詩詞中的童趣”“蘇軾詩中的美食人生”“鐵骨柔情辛棄疾”“楊狀元詩中的春”“聊聊李白”等。