本書分三篇十四章，主要內容包括：新時代大學體育的使命、科學的體育運動、體育運動的保健康復、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳、體操、校園體育競賽、課外體育活動等。

本書采用理論與實踐相結合的方法，從高校體育教學理論出發(fā)，對高校體育教學的概念、特點原則、功能等進行了理論闡述，并全面分析了高校體育教學改革的現(xiàn)狀與對策，結合當前高校體育教學發(fā)展情況，在高校體育教育理念教學內容、教學方法、校園體育文化等方面實現(xiàn)全面地改革創(chuàng)新。在此基礎上，對高校體育教學設計進行分析，深入研究了高校體育云課

本書從高校體育教學的基本知識出發(fā)，深入且全面地研究了當前我國高校體育教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，在就其現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢有一準確認知的基礎上，從改革創(chuàng)新的角度出發(fā)，立足于學生身心健康發(fā)展以及學生對體育學習興趣的培養(yǎng)角度，研究了包括教學方法、異步教學方法、多頑饋教學法等多種新型體育教學方法在高校體育教學中的創(chuàng)新應用，著重研究了這些新

《體育與健康/高等職業(yè)教育通識類課程教材》圍繞著近年來國家對大學生體質健康頒布的一系列文件精神，以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（教體藝[2002]13號）為依據進行優(yōu)化整合，體現(xiàn)了近年來大學體育的新教學與研究成果�！扼w育與健康/高等職業(yè)教育通識類課程教材》在編寫過程中從教學實際出發(fā)，力圖做到內容新穎、通俗易

本書通過一定的遴選，選取了22位影響力較大的中國近現(xiàn)代思想家與教育家作為研究對象，在前人研究的基礎上,對他們的體育觀進行了系統(tǒng)梳理，并結合我國當下體育與學校體育發(fā)展的現(xiàn)狀與困境，提出了借鑒與啟示，為中國體育與學校體育的改革與發(fā)展提供理論參考與實踐路徑。本書內容鋪陳的次序主要按22位思想家與教育家出生的先后順序進行排列，

本書主要介紹了高校公共體育教學以及實踐的相關知識,進而得出了深入發(fā)展高校公共體育教學是建設體育強國的重要內容這一結論。開展體育教學是高校培養(yǎng)身心健康且具有良好社會適應能力的優(yōu)秀人才的有效途徑。本書從這個角度出發(fā),詳細論述了高校公共體育教學及其課程實踐,高校公共體育教學體系構建與教學保障,并以籃球、田徑與健美操課程為例深

本書主要內容包括高校體育教學理論基礎、基于運動教育模式的高校體育教學、基于信息化的高校體育教學模式、高校體育運動訓練理論、高校體育素質訓練實踐、高校體育的技戰(zhàn)術訓練實踐。隨著新時代社會適應性發(fā)展需要，體育教學質量的高低已經開始影響高校學生體育學科核心素養(yǎng)，體育教學模式運用則成為提高體育教學質量的重要環(huán)節(jié)。全書從實踐出發(fā)

本書分體育理論、基礎項目、職業(yè)適應、體能與游戲四篇，內容包括：高職體育概述，高職學生體育鍛煉與健康，高職學生科學鍛煉習慣養(yǎng)成，高職體育與職業(yè)，跑步類項目，跳躍類項目，投擲類項目，球類項目，坐姿類職業(yè)主要適宜的體育運動，站姿類職業(yè)主要適宜的體育運動，力量素質與游戲鍛煉，速度、耐力素質與游戲鍛煉等。

本書緊緊圍繞幫助學生樹立“健康第一”的主題，將體育和健康有機地融合在一起，在介紹體育基本知識和基本技能的基礎上，力求處理好體育技能、健康知識、衛(wèi)生保健、體育欣賞與提高學生綜合能力的關系，著重突出人文體育精神。

本書分理論篇和實際篇，共計二十多章。理論篇闡述了大學生科學鍛煉的知識和方法，實踐篇按照各項目簡介、基本技術和基本戰(zhàn)術為主線介紹了大學生經常從事的運動項目。