能夠自己拉便便，是孩子自理能力的一大表現(xiàn)，也是提升孩子自信心的重要途徑�！赌饶壤惚恪分v述了娜娜開(kāi)始自己學(xué)著拉便便的故事。她的一次嘗試不算太成功，差點(diǎn)兒掉進(jìn)馬桶，總算是自己拉完了便便，最后還不小心摔了一跤。故事生動(dòng)有趣，讓孩子在看娜娜“笑話”的同時(shí)，學(xué)習(xí)脫褲子、擦屁股、沖馬桶、洗手、穿褲子等拉便便的正確步驟。
娜娜的房間亂糟糟的，該好好打掃一下了。玩具收拾好，書(shū)桌整理干凈，圖書(shū)擺放整齊，衣物按類進(jìn)行收納，最后再掃掃地。轉(zhuǎn)眼間，娜娜的房間就收拾得干干凈凈了！小朋友，請(qǐng)你跟娜娜一起來(lái)打掃房間吧！
《幼兒識(shí)字啟蒙讀本》從幼兒常說(shuō)、常聽(tīng)的中文字入手，配合圖畫(huà)和字的演變，形象的向幼兒介紹字形，直觀感受中文字的特點(diǎn)，并配合兒歌韻語(yǔ)或其他趣味性的語(yǔ)句，將一組相關(guān)字聯(lián)系起來(lái)，讓兒童快速識(shí)記，將該組字牢記于心。本書(shū)針對(duì)幼小銜接的孩子啟蒙漢字，編選幼兒生活中常用且易認(rèn)錯(cuò)的漢字，通過(guò)字形比較高、辨析明義，加深對(duì)所認(rèn)漢字的印象，為
《幼兒識(shí)字啟蒙讀本》從幼兒常說(shuō)、常聽(tīng)的中文字入手，配合圖畫(huà)和字的演變，形象的向幼兒介紹字形，直觀感受中文字的特點(diǎn)，并配合兒歌韻語(yǔ)或其他趣味性的語(yǔ)句，將一組相關(guān)字聯(lián)系起來(lái)，讓兒童快速識(shí)記，將該組字牢記于心。本書(shū)針對(duì)5歲到6歲的孩子啟蒙漢字，編選基礎(chǔ)字56個(gè)，并拓展常用字近200個(gè)。全書(shū)繪制了便于孩子認(rèn)知的中文字對(duì)應(yīng)形象圖
《幼兒識(shí)字啟蒙讀本》從幼兒常說(shuō)、常聽(tīng)的中文字入手，配合圖畫(huà)和字的演變，形象的向幼兒介紹字形，直觀感受中文字的特點(diǎn)，并配合兒歌韻語(yǔ)或其他趣味性的語(yǔ)句，將一組相關(guān)字聯(lián)系起來(lái)，讓兒童快速識(shí)記，將該組字牢記于心。本書(shū)針對(duì)3歲到4歲的孩子啟蒙漢字，編選基礎(chǔ)字62個(gè)，并拓展常用字近200個(gè)。全書(shū)繪制了便于孩子認(rèn)知的中文字對(duì)應(yīng)形象圖
《幼兒識(shí)字啟蒙讀本》從幼兒常說(shuō)、常聽(tīng)的中文字入手，配合圖畫(huà)和字的演變，形象的向幼兒介紹字形，直觀感受中文字的特點(diǎn)，并配合兒歌韻語(yǔ)或其他趣味性的語(yǔ)句，將一組相關(guān)字聯(lián)系起來(lái)，讓兒童快速識(shí)記，將該組字牢記于心。本書(shū)針對(duì)4歲到5歲的孩子啟蒙漢字，編選基礎(chǔ)字56個(gè)，并拓展常用字近200個(gè)。全書(shū)繪制了便于孩子認(rèn)知的中文字對(duì)應(yīng)形象圖
幼小銜接學(xué)前數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練湊十法借十法（5冊(cè)）
這是一本3-6歲寶寶的問(wèn)題合集，精選自法國(guó)巴亞低幼雜志《紅蘋(píng)果》，囊括了27個(gè)孩子在真實(shí)生活中提出的問(wèn)題。這些問(wèn)題涵蓋了人體知識(shí)、生活習(xí)慣、自然現(xiàn)象等這個(gè)年齡段的孩子切身經(jīng)歷或者看到的領(lǐng)域，包括：為什么不能只吃糖果？狗為什么搖尾巴？小便從哪里來(lái)？為什么哭的時(shí)候會(huì)流眼淚？樹(shù)為什么掉葉子？房子是怎么蓋起來(lái)的等。
人際交往對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不是一件簡(jiǎn)單的事情。在人與人的交往中，溝通是關(guān)鍵。學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯表達(dá)自己的感受，能讓孩子在人際交往中建立良好的關(guān)系，讓孩子順利交到好朋友，也能幫助孩子化解很多人際交往時(shí)出現(xiàn)的麻煩，這對(duì)孩子建立自信是非常重要的�！秲和磉_(dá)力提升親子讀本：人際交往篇》一共收錄了80個(gè)可在人際交往中靈活運(yùn)用的詞
如何基于繪本情景開(kāi)展幼兒STEM教育？教師如何幫助幼兒自己創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)類挑戰(zhàn)？教師如何基于活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行有效提問(wèn)和討論？本書(shū)含豐富課例，為教師開(kāi)展STEM課程提供便捷參考。從繪本故事情景出發(fā)，將故事中的人物所遇到的問(wèn)題延伸至現(xiàn)實(shí)世界里，充分挖掘故事中的教育契機(jī)。梳理身邊常見(jiàn)的可安全使用的材料，遞進(jìn)式提問(wèn)枚舉，深度學(xué)習(xí)建議等，
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