這是一本幫助少年兒童了解漢字的有趣味的通俗讀物。全書選取孩子們易學(xué)易會的常用漢字四十多個(gè)，用圖畫加故事的形式，形象地講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識。

本書為首屆古文字與出土文獻(xiàn)語言研究國際學(xué)術(shù)研討會論文結(jié)集，內(nèi)容包括出土文獻(xiàn)與漢語史研究、甲骨文及其語言研究、金文及其語言研究、簡帛璽印及其語言研究、文字學(xué)研究及其他等5個(gè)部分，本書內(nèi)容有三個(gè)突出特點(diǎn)：一注重古文字研究與出土文獻(xiàn)語言研究相結(jié)合。二注重出土文獻(xiàn)與傳世文獻(xiàn)相結(jié)合。三全面反映了當(dāng)前學(xué)術(shù)發(fā)展的國際水平，給學(xué)界提供

語言使用的智慧與奧妙-（——一名語言學(xué)工作者的閱讀手記）

以中國語情與社會發(fā)展研究中心編輯的內(nèi)部簡報(bào)《中國語情月報(bào)》（http://ling.whu.edu.cn/yuqing/004/或http://ling.cssn.cn/yyx/）為基礎(chǔ)，精選較重要的語情信息，進(jìn)行進(jìn)一步加工。體例上，將語情信息按內(nèi)容分為語言資源、語言教育、語言的社會運(yùn)用、語言傳播、語言科技及應(yīng)用等板塊

本書對《五燈會元》中的疑問句用例進(jìn)行窮盡調(diào)査，細(xì)致歸類，既作定量統(tǒng)計(jì)，又作定性分析，因此借用語料庫語言學(xué)中的方法進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)并構(gòu)建數(shù)據(jù)庫。本書在窮盡調(diào)査的基礎(chǔ)上作細(xì)致的描寫，對各種語法成分和各種句式在特定歷史時(shí)期的真實(shí)使用情況作岀全面的反映；同時(shí)，在語言的三要素中，通過量的變化體現(xiàn)出語法的發(fā)展，反映了《五燈會元》語法成

《普通話教程（第5版）》系統(tǒng)地介紹了普通話的基礎(chǔ)理論知識，突出普通話技能訓(xùn)練。同時(shí)，書中還提供了普通話綜合訓(xùn)練題，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行普通話水平測試�！镀胀ㄔ捊坛蹋ǖ�5版）》內(nèi)容難易程度適中，理論聯(lián)系實(shí)際，注重口語技能訓(xùn)練，突出了應(yīng)用性、實(shí)用性�！镀胀ㄔ捊坛蹋ǖ�5版）》共十一章，主要介紹了普通話的概況、語音概說、基礎(chǔ)發(fā)音、語

本書在功能語言學(xué)的視野下考察傳信范疇在現(xiàn)代漢語中的表現(xiàn)形式及其在語言使用中和相關(guān)語言范疇的互動關(guān)聯(lián)。從語言使用和與其他語言范疇互動的角度來洞察漢語傳信范疇的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。認(rèn)為傳信范疇的核心意義是表達(dá)所言信息的來源和獲取方式。區(qū)分了專職傳信語和兼職傳信語。專職傳信語大多是詞匯化而來，而兼職傳信語多是借用其他的語言范疇。

本研究利用國內(nèi)外學(xué)界在漢字本體研究、認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域扎實(shí)的理論儲備，以在實(shí)際教學(xué)過程中收集建立的、支持分類檢索的外國人漢字習(xí)得數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，運(yùn)用定量、實(shí)證研究的手段，全面系統(tǒng)地考察（非漢字文化圈）學(xué)生漢字習(xí)得的情況，獲得了縱向、連續(xù)的習(xí)得數(shù)據(jù)。同時(shí)，結(jié)合小規(guī)模定量研究、問卷調(diào)查、質(zhì)性研究（個(gè)案研究/深度訪談）等輔助性

《漢語初級強(qiáng)化教程》為面向漢語言專業(yè)本科生、進(jìn)修生和漢語預(yù)科生編寫的本科漢語教材。本套教材為系列教材，分聽說課本和綜合課本，按照學(xué)生學(xué)習(xí)水平和語言層次，綜合課本和聽說課本各為四冊。經(jīng)過多年的使用，本套系列教材受到各個(gè)高校老師和留學(xué)生的廣泛歡迎。本版為第二版。 第二版修訂，在不改動原有語言點(diǎn)順序的前提下，改編了內(nèi)容過時(shí)的

本書以《切韻》音系為框架，以專題的形式對徽州方言聲母、韻母、聲調(diào)的音韻特征進(jìn)行梳理，概括類型，分析歷史層次。本書注意將方言韻書與現(xiàn)代方言相結(jié)合，從縱向的音韻史和橫向的方言接觸角度對徽語內(nèi)部歧異形成的原因做出解釋。本書關(guān)注的問題還包括徽州方言的文白異讀、小稱音變以及徽州方言的性質(zhì)和歸屬。