睡眠障礙病例集

了解認知癥，就是了解未來的自己。 全球每3秒就有一個人患認知癥。我們每個人都有可能成為認知癥患者，也有可能需要照顧患病的家人。認知癥是什么？如何盡早識別認知癥？如何重拾與認知癥患者的交流？ 本書中，作者結(jié)合專業(yè)的測評與生動的實例全面解讀認知癥，帶我們深入認知癥患者的內(nèi)心世界。書中細致地講解了如何運用日常對話式認知功能評

二戰(zhàn)納粹集中營走出的待決囚徒，將決處再生的意義升級到了對生命終極意義的追尋！寬容，嫉妒，仁慈，仇恨，正直……什么將成為我們生命中的終極價值，選擇在我們。 這是弗蘭克爾《活出生命的意義》的姊妹篇，它以更深刻的視角進一步探討人類潛意識下對終極意義的追尋�！痘畛錾�命的意義》是弗蘭克爾對痛苦和生存沉

?兒童青少年臨床心理評估與輔導20年專業(yè)經(jīng)驗總結(jié)；?游戲治療的基本原理+個案評估的具體方法；?兒童青少年心理咨詢師、學校心理老師推薦參考書。在本書中，作者以游戲玩法為切入點，詳細介紹了如何通過游戲來開展兒童青少年心理咨詢工作，如何借助游戲來進行療愈。全書分為五個部分。第一部分為兒童青少年心理咨詢概述，作者將帶你走進兒童

強迫觀念和強迫行為是人們生活中的�？�，比如懷疑和害怕自己犯下不可挽回的大錯、總是擔心自己要為誘發(fā)某件可怕的事而負責，或者持續(xù)感受到那種要做到完美的強烈渴求，從而影響著我們的工作、學習、人際關系及精神生活等重要領域。在和強迫癥患者共同開展的醫(yī)療或科研工作中，本書作者認為克服強迫癥最好的辦法是由認知行為療法（CBT）演變而

心理治療常常會遇到踟躕不前的困頓局面，尋求督導、參加培訓、閱讀圖書，似乎效果都不理想。治療師會被迷茫、無助、絕望的情緒籠罩，這種僵局如何突破？ 《心理治療中的陷阱》對心理治療難以發(fā)揮效力的情況進行了分類整理，區(qū)分了來訪者陷阱和治療師陷阱，深入剖析了每種陷阱中的行為模式（來訪者或治療師）、治療關系、成長背景（來訪者或治療

本書作者、心理學教授吳熙琄以心理學中的敘事學為理論源流，幫助大眾通過科學講述和傾聽，建立高品質(zhì)的人際關系，尤其是親密關系，進行自我療愈。本主要闡述敘事治療的思維與基本精神，讓讀者以多元視角重新去思考我們看似平常的生活議題并整合了敘事理論相關的關鍵字，對每個關鍵字通過案例、理論基礎、實踐、技術運用、生活練習等環(huán)節(jié)進行講解

《積極藝術治療：理論與實踐》是一本介紹積極藝術治療理論與實踐的心理學著作。全書概述了一種清晰、系統(tǒng)的方法，將積極心理學與藝術治療結(jié)合起來，調(diào)動來訪者力量、誘導參與、識別流動和積極的情緒、建立治愈關系和增加敘事能力、闡明生活目的和意義。全書集臨床分析、最前沿的藝術研究、問題討論于一體，幫助治療師將藝術治療更好地運用到自己

癲癇是世界性腦神經(jīng)疾病，我國癲癇已經(jīng)成為神經(jīng)科第二大常見病，其發(fā)病機理尚不完全清楚，是醫(yī)學界公認的一大難題。最新研究表明，神經(jīng)元異常癲樣放電與星形膠質(zhì)細胞形狀改變和功能失調(diào)有密切關系，為探索癲癇發(fā)病機理和治療方法提供了新的思路。本書擬從神經(jīng)動力學層面介紹神經(jīng)癲癇研究現(xiàn)狀，從微觀角度探討疾病產(chǎn)生的機制。主要內(nèi)容包括：膠質(zhì)

本書共六章，內(nèi)容包括：鋼琴教學的理論探究、鋼琴教學中的“教”與“學”、鋼琴教學的形式分析、鋼琴教學的創(chuàng)新性實踐、多維度視角下的鋼琴人才培養(yǎng)、鋼琴藝術教育的發(fā)展策略。