本書融學者的嚴謹與文人的敏感于一體，既能條分縷析，折中群言，又能深味詩心，燭照幽微，史論、創(chuàng)作、鑒賞三維并舉，揭示了絕句、律詩、古詩在形式上的獨特的審美內涵，展現(xiàn)出民國詩學研究的獨特風貌。
孟繁華自選集
本書分情藝藝術論、人物藝術論、心靈藝術論。內容包括：尋常與奇崛；余音繞梁；層累地“識人”；言為心聲；勾勒的藝術；“成為社會”的另一面等。
《裕固族<格薩爾>故事類型研究》在結合并借鑒學術前輩調研的基礎上，深入田野，實地調查，并運用故事類型理論及其方法對流傳在裕固族中的《格薩爾》進行了分析論述。
《溫庭筠：盛唐花色與詞情》講述了花間詞鼻祖溫庭筠的人生經歷，品評了他的一首首令人沉醉、意境美妙的詩詞作品。通過他的經歷和他的作品，不僅可以使讀者了解他豪放不羈的性格，起起伏伏的人生經歷，還可以通過他的作品感受晚唐的文化和風采。
在中國古代，詩詞和對聯(lián)是兩種重要的文學形式，它們講究格律和諧、對韻工整。在傳統(tǒng)的文化教育中，從幼童階段就要接受這種韻文的嚴格訓練。因此，一些專門研究聲律的著作也應運而生。在眾多談論聲律的啟蒙讀物中，代表性的就是清代學者車萬育所著的《聲律啟蒙》。《聲律啟蒙》是我國古代談論詩韻的優(yōu)秀著作。全書按韻分類，從單字對到雙字對、三
《笠翁對韻（名畫朗讀版）》是清代聲韻啟蒙的代表性讀物，不僅對仗工整，語言流暢，而且編排由簡到繁，由易到難，非�？茖W�！扼椅虒崳嬂首x版）》內容豐富，涉及從詩詞歌賦到哲學、宗教、歷史、地理、風俗等多方面的知識信息，使兒童在得到詩詞技巧訓練的同時，還可以了解大量歷史文化知識，是一部極好的詩文創(chuàng)作入門教材�！扼椅虒崳�
作為中華民族文化瑰寶，古詩詞中蘊藏著亙古不變的美。而這種美，并非死記硬背所能體悟，也常常是青少年閱讀、學習古詩詞的難點所在。在這套書中，于丹老師特意針對青少年的認知特點，以詩意“意象”為線索，對古詩詞進行串聯(lián)式的講解，從古詩詞寶庫中甄選出300余首精華，并對其中60余名篇佳作進行詳細解讀，從詩詞的韻律結構、歷史掌故，詩
《<閑情賦>源流概說》以陶淵明《閑情賦》為核心，論述了《閑情賦》產生的歷史源流、文本解讀及后世爭議與評價。文中引用大量文獻資料進行論證，從文本分析出發(fā)，結合社會歷史文化因素，以歷史的眼光為《閑情賦》在文學史的發(fā)展脈絡上進行了細致梳理�！�<閑情賦>源流概說》分為上、中、下三篇，分別為“閑情”傳統(tǒng)的形成、《閑情賦》論讀、《
本書提煉出經典文學作品《紅樓夢》中的園林、建筑部分加以描述，內容依據(jù)主要人物的住所院落劃分，重點圍繞大觀園的園林布局、榮寧兩府內主要院落建筑展開描寫，涉及怡紅院、瀟湘館、蘅蕪苑等主要人物的居住活動場所，作者談古論今，旁征博引，淋漓盡致地描繪出古典園林建筑的藝術感。本書將園林和建筑之間的關系做了清晰的分析說明，在對《紅樓
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