本書共分六個章節(jié)編寫，從新時期高校思政教學改革環(huán)境解讀、新時期高校思政教學現(xiàn)狀、新時期高校思政課有效課堂管理的經(jīng)驗總結、新時期高校思政理論課教學改革途徑、新時期高校思政理論課考試方式及教學評價的改革等幾個方面展開論述。從對思想政治教育教學進行了理論闡述，到對我國高校思政課程的創(chuàng)新優(yōu)化進行了分析并提出建議。分析了新時代背

本書共五章，第一章為緒論，主要從研究背景、思政教育概述、協(xié)同育人理論概述三方面出發(fā)。本書第二章對新時期高校思政教育進行了解讀，主要從新時期思政教育的內(nèi)涵、新時期思政課的功能與地位、互聯(lián)網(wǎng)對思政教育的影響等方面出發(fā)。本書第三章為新時期高校思政協(xié)同育人的基本內(nèi)涵，對于思政協(xié)同育人的目標、思政協(xié)同育人的原則、思政協(xié)同育人的特

本書共分五章內(nèi)容編寫，從高校思政課程概述、高校思政課程教學理論基礎、新時期高校思政教師隊伍的建設、為新時期高校思政實踐教學理論、新時期高校思政課程實踐教學策略等五方面進行編寫，為加強新時期對高校思政課程理論與實踐的探索，提升大學生綜合素質(zhì)提供了有效途徑。本書的最后對思政課的實踐教學進行了探索，以期促進思政課程改革與教學

本書共分六章，第一章為新時期高校大學生思想政治教育發(fā)展，說明了高校思想政治教育的現(xiàn)狀和意義，以及新時期高校思想政治教育所面臨的問題；第二章為新時期高校大學生思想政治教育概述，介紹了新時期高校思想政治教育的內(nèi)容、主要目標和任務及思想政治教育的一般原則，并對新時期高校思想政治教師隊伍的建設展開分析和討論；第三章為新時期高校

本書共分五章，第一章為思想政治課程概述，分別介紹了思想政治課程的發(fā)展、思想政治課程建設的成績以及思想政治課程的作用任務；第二章為高校思政課程體系的建構，包含兩個方面的內(nèi)容，分別是高校思政課教學存在的問題、高校思政課程體系構建；第三章為高校思想政治教育育人體系的一體化建設，介紹了三個方面的內(nèi)容，依次是高校思想政治教育育人

本書共分為五章。第一章主要闡述了我國實施課程思政的背景，包括課程思政的概念、意義、理論基礎，課程思政與思政課程的關系，課程思政建設的原則等。第二章主要闡述的是新時期課程思政建設過程中存在的主要問題及實現(xiàn)的有效路徑。第三章主要分析了大學英語課程思政的必要性和可行性。第四章主要介紹了新時代大學英語課程思政教學改革的有效措施

本書內(nèi)容包括：第一章內(nèi)容講述了思政教育概述，主要從四個方面進行了介紹，分別為思政教育、大學生思政教育、大學生思政教育原則、大學生思政教育教學的特征。第二章內(nèi)容為大學生思政教育的改革與創(chuàng)新，主要從三個方面進行了介紹，分別為大學思政教育現(xiàn)狀、大學生思政教育改革創(chuàng)新策略、大學生思政教育新型教學模式。第三章內(nèi)容為大學生思政教育

本書第一章為思想政治教育概述，分別介紹了思想政治教育的內(nèi)含、思想政治教育的理論基礎，以及思想政治教育的現(xiàn)狀三個方面的內(nèi)容；第二章為新時期思想政治教育的解讀，主要介紹了四個方面的內(nèi)容，依次是新時期思想政治教育的基本內(nèi)含及原則、新時期思想政治教育的功能、新時期思想政治教育的理論教學、新時期思想政治教育的實踐教學；第三章為思

本書共分五個章節(jié)，內(nèi)容包括：高等院校思想政治教育理論概述、高等院校思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀、高等院校思想政治教育實踐路徑研究、高等院校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展、高等院校思想政治課質(zhì)量評價體系建設。

本書共分五個章節(jié)編寫，內(nèi)容包括：思政課程實踐教學概論、高校思政課程實踐教學模式、文化傳承下的高校思政課程、網(wǎng)絡背景下的高校思政課程、VR技術下的高校思政課程。