本書將活動中評選出的獲獎案例進行匯編。每個案例包括背景介紹、案例回放、案例分析和自我反思三大部分,通過中小學(xué)黨建育人的感人故事、活動成效等展現(xiàn)寧波市黨建育人的教育特色、區(qū)域特征和學(xué)校黨建特點,體現(xiàn)了中小學(xué)教育立德樹人的根本任務(wù)。本書不僅匯聚了寧波市中小學(xué)黨建育人工作的實踐智慧,更是貫徹落實《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作
讓法治型黨組織概念進入全面從嚴治黨的語境,是以中國共產(chǎn)黨政黨自身法治化的重大舉措推動黨的建設(shè)沿著黨組織法治化軌道邁進的客觀必然。加強法治型黨組織建設(shè),是中國特色社會主義進入新時代,以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo),在不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量這個質(zhì)量強黨導(dǎo)向下,將堅定不移地推進全面從嚴治黨,不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平在黨組織身上充
本書精選毛澤東等老一輩革命家關(guān)于黨性黨風(fēng)黨紀的23篇經(jīng)典文獻,包括《為人民服務(wù)》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》《要講真理,不要講面子》等進行導(dǎo)讀,闡釋其寫作背景、主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史影響及啟示意義。重溫黨性黨風(fēng)黨紀名篇,有助于廣大黨員干部深入了解黨性黨風(fēng)黨紀相關(guān)規(guī)定的歷史源流,從而更好地繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),自覺錘煉黨性、
本書闡述了不同歷史時期中國共產(chǎn)黨對黨員干部的培養(yǎng)教育情況,以及黨的基本理論的發(fā)展過程、內(nèi)涵要義和現(xiàn)實意義,包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立、形成、發(fā)展過程及重大意義,著重解讀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論及其對當(dāng)下的指導(dǎo)意義,
本書從深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程必須認真思考和解決的諸多深層次問題出發(fā),系統(tǒng)闡釋新時代我們黨如何正確處理自我革命與社會革命的關(guān)系、守正與創(chuàng)新的關(guān)系、理想與現(xiàn)實的關(guān)系、激勵與約束的關(guān)系、利益與道義的關(guān)系、變革與因循的關(guān)系、當(dāng)前與長遠的關(guān)系等重大理論和實踐問題,為我們更加深入思考大黨獨有難題的形成原因和破解之道,始
自我革命是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志,是我們黨跳出治亂興衰“歷史周期率”的第二個答案。本書由權(quán)威專家學(xué)者從“深刻領(lǐng)悟自我革命的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)要求”“黨的自我革命的歷史經(jīng)驗和行動邏輯”“找到跳出治亂興衰歷史周期率的‘第二個答案’”“時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定”四個維度闡述自我革命這一重要政治論斷的理論基
清廉企業(yè)這樣建
中國的地方治理創(chuàng)新有著不同于西方治理理論和實踐的本土邏輯。在破解地方經(jīng)濟社會發(fā)展遇到的突出問題,回應(yīng)市場主體的體制、政策創(chuàng)新需要,滿足地方民眾的利益訴求過程中,省級黨委必然要在國家統(tǒng)一的制度和政策框架內(nèi),結(jié)合省域?qū)嶋H,對地方治理進行適度的創(chuàng)新。一個顯而易見的事實是,省域之間地方治理創(chuàng)新實踐的績效呈現(xiàn)顯著的差異。本書在對
為貫徹落實黨的二十大堅持大抓基層鮮明導(dǎo)向的戰(zhàn)略部署,我們約請有關(guān)同志編寫《黨支部工作怎么抓怎么干》,目的是推動黨支部工作深入開展,解決一些黨員干部對支部工作存在的困惑,為上級機關(guān)抓基層黨建提供參考,為黨支部開展工作提供指導(dǎo)。本書認真貫徹黨的二十大報告、黨章和《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》,以習(xí)近平新時代中國特色社會
本書從總體形態(tài)、構(gòu)建基礎(chǔ)、發(fā)展線索、重要成果、歷史經(jīng)驗、創(chuàng)新理路等方面對中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語體系進行了深入分析,重點回答了“中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語體系是什么樣”“為什么會形成如此形態(tài)的話語體系”“怎樣增強話語體系的說服力、傳播力”等問題。主要應(yīng)用文本研究方法、歷史分析方法、話語分析方法和比較研究方法,立足核心