信息論在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中都得到了廣泛的應(yīng)用。本書是作者從事信息論和物理學(xué)研究幾十年教學(xué)與科研實(shí)踐的積累，在吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代信息論的發(fā)展，進(jìn)行優(yōu)化、整合而成的。全書以結(jié)構(gòu)信息的概念拓寬了香農(nóng)信息論的基礎(chǔ)，給出了量子力學(xué)的信息學(xué)解釋，指出狹義相對(duì)論和量子力學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)容包括信息論的量子力學(xué)解

《戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)邦公共圖書館政策演變研究（19462006）》共分為兩大部分，部分以美國(guó)聯(lián)邦公共圖書館法的發(fā)展過程為線索，從歷史縱向發(fā)展的角度依次介紹了從1946年誕生的《公共圖書館服務(wù)示范議案》，到1956年頒布實(shí)施的《圖書館服務(wù)法》，再到1964年《圖書館服務(wù)與建設(shè)法》和1996年頒布實(shí)施的《圖書館服務(wù)與技術(shù)法》這樣一

危機(jī)溝通是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作。對(duì)于公關(guān)經(jīng)理和公關(guān)專業(yè)人士來說，應(yīng)對(duì)危機(jī)的時(shí)刻可能是他們工作生涯中壓力的時(shí)期。本書是危機(jī)應(yīng)對(duì)的手冊(cè)，涵蓋了危機(jī)處理的三個(gè)階段，包括危機(jī)發(fā)生前的準(zhǔn)備、危機(jī)發(fā)生期間應(yīng)對(duì)措施，以及危機(jī)結(jié)束后如何構(gòu)建企業(yè)復(fù)原力。它引導(dǎo)讀者實(shí)施每個(gè)階段的危機(jī)應(yīng)對(duì)措施，提供要考慮的內(nèi)容、應(yīng)該做的事情以及改進(jìn)的技巧和清單

為積極推進(jìn)課程改革和教材建設(shè)，滿足高等教育改革和發(fā)展的需要，編者根據(jù)高等院校工程管理類專業(yè)的教學(xué)要求，結(jié)合最新的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫了本書。本書按照高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)教學(xué)改革的需要，依據(jù)最新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行編寫。全書共九章，主要內(nèi)容包括建筑工程資料管理的基本知識(shí)、建筑工程準(zhǔn)備階段資料、建設(shè)監(jiān)理資料、施工管理與控制資

當(dāng)今的文化與工業(yè)，正以驚人的速度改變著人類的幼兒期和童年，它們讓人注意力分散，難以專注，還讓家人產(chǎn)生隔閡。朗讀不僅讓我們體驗(yàn)到故事的樂趣，還為孩子提供了與之對(duì)抗的重量級(jí)武器。 本書令人信服地為我們展示了偉大作家狄更斯所說的嘴巴里跳動(dòng)的音節(jié)的力量。作者告訴我們，朗讀可以治療高科技時(shí)代注意力的缺失和家庭成員之間的疏離，而且

本書分為上下兩篇：上篇為“實(shí)務(wù)操作篇”，涵蓋了新聞評(píng)論、新聞消息、采訪策劃、報(bào)道策劃、新聞評(píng)析、廣電節(jié)目策劃、廣告策劃、綜合媒介策劃等新聞實(shí)務(wù)領(lǐng)域的操作技法。下篇為“新聞實(shí)務(wù)理論篇”，涵蓋了新聞采訪學(xué)、新聞寫作學(xué)、新聞評(píng)論學(xué)、新聞編輯學(xué)等新聞實(shí)務(wù)理論版塊。

本書旨在解決如何利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制出版的出版知識(shí)服務(wù)，從而克服數(shù)字出版面臨的資源利用率低、個(gè)性化服務(wù)能力不足等問題。全書以數(shù)字出版資源為對(duì)象，以出版知識(shí)服務(wù)活動(dòng)過程中出版內(nèi)容資源的流動(dòng)方向?yàn)橹骶�，構(gòu)建出版知識(shí)服務(wù)內(nèi)容生產(chǎn)和服務(wù)解決方案，為國(guó)內(nèi)出版企業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。為此，本書首先從用戶內(nèi)容消費(fèi)入手，對(duì)用戶內(nèi)

本書主編段勇現(xiàn)為上海大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記。長(zhǎng)期從事中外文化遺產(chǎn)和博物館研究。本選題聚焦國(guó)內(nèi)博物館從數(shù)字化建設(shè)到智慧化實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，重在探索博物館的智慧化實(shí)踐之路，從理論上提出了什么是智慧博物館及其架構(gòu)、智慧博物館的技術(shù)倫理規(guī)范等，從實(shí)踐上探索智慧博物館與公共領(lǐng)域的融合、與文化遺產(chǎn)的保護(hù)等，從制度上研究智慧博物館的管理

本書內(nèi)容包括，新媒體概述、新媒體時(shí)代新聞傳播的方式和特征、新媒體新聞國(guó)際傳播的技術(shù)應(yīng)用、新媒體新聞的新聞價(jià)值和新聞?wù)鎸?shí)、新媒體時(shí)代新聞大眾自傳播、新媒體時(shí)代新聞傳播主體與受眾的現(xiàn)狀及其關(guān)系演變過程、新媒體傳播環(huán)境下的媒介素養(yǎng)、新媒體時(shí)代對(duì)新聞傳播主體變遷的影響與思考、新媒體環(huán)境下新聞國(guó)際傳播的主體變遷、微博新聞傳播研究

本書針對(duì)信息安全教學(xué)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的研究，以信息安全教學(xué)方式的創(chuàng)新與培養(yǎng)信息安全人才為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)高校信息安全教學(xué)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的需求特點(diǎn)，對(duì)信息安全教學(xué)中的信息安全管理、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全、我國(guó)信息安全教育現(xiàn)狀、信息安全教學(xué)方法創(chuàng)新，以及技術(shù)人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐等方面進(jìn)行研究與分析。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，本書