本書(shū)共17章，分為備課技能篇、備課深化篇、名師案例篇三大板塊。既有對(duì)備課這門(mén)科學(xué)的系統(tǒng)性和完整性闡述，如深度備課的理念、內(nèi)容、策略、方法和技巧等，也有對(duì)備課這門(mén)科學(xué)的細(xì)節(jié)研究。本書(shū)各章編寫(xiě)吸納了新課標(biāo)、新教材和新課程理念，同時(shí)學(xué)習(xí)和總結(jié)了全國(guó)一些特級(jí)教師和名師的備課的先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)

本書(shū)從青年教師從事班主任工作經(jīng)常會(huì)遇到的常見(jiàn)困惑出發(fā)，比如班集體建設(shè)、班級(jí)日常管理、學(xué)困生轉(zhuǎn)□、班級(jí)活動(dòng)的組織等等方面，從案例到方法到理論，幫助青年教師系統(tǒng)掌握班主任的原則、技術(shù)和策略，提高班主任工作的勝任力。

優(yōu)選教師專(zhuān)業(yè)化浪潮下，各國(guó)都提高了對(duì)教師專(zhuān)業(yè)性的重視，并認(rèn)為教師的質(zhì)量將影響著教育的質(zhì)量。本研究在對(duì)國(guó)外有關(guān)新型教師培養(yǎng)政策與行動(dòng)及專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為美英日澳四國(guó)在貫徹UGS模式、建設(shè)一體化培養(yǎng)體系等四個(gè)方面對(duì)我國(guó)新型教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有著重要啟示�；�于深圳市教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)實(shí)證調(diào)

本書(shū)根據(jù)新課標(biāo)及義務(wù)教育六年級(jí)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，與課堂教學(xué)同步，題量適中，習(xí)題難易度把握準(zhǔn)確，每部分練習(xí)都設(shè)有完成時(shí)間、錯(cuò)題數(shù)統(tǒng)計(jì)、家長(zhǎng)簽字及錯(cuò)題訂正等板塊，以便學(xué)生對(duì)完成練習(xí)的情況進(jìn)行反饋和評(píng)估。每日練習(xí)15分鐘，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。每部分練習(xí)由易到難，題型多樣，多角度提升學(xué)生計(jì)算能力。書(shū)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置適量的綜合檢測(cè)，以便學(xué)生對(duì)本

本書(shū)根據(jù)新課標(biāo)及義務(wù)教育五年級(jí)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，與課堂教學(xué)同步，題量適中，習(xí)題難易度把握準(zhǔn)確，每部分練習(xí)都設(shè)有完成時(shí)間、錯(cuò)題數(shù)統(tǒng)計(jì)、家長(zhǎng)簽字及錯(cuò)題訂正等板塊，以便學(xué)生對(duì)完成練習(xí)的情況進(jìn)行反饋和評(píng)估。每日練習(xí)15分鐘，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。每部分練習(xí)由易到難，題型多樣，多角度提升學(xué)生計(jì)算能力。書(shū)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置適量的綜合檢測(cè)，以便學(xué)生對(duì)本

本書(shū)根據(jù)新課標(biāo)及義務(wù)教育四年級(jí)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，與課堂教學(xué)同步，題量適中，習(xí)題難易度把握準(zhǔn)確，每部分練習(xí)都設(shè)有完成時(shí)間、錯(cuò)題數(shù)統(tǒng)計(jì)、家長(zhǎng)簽字及錯(cuò)題訂正等板塊，以便學(xué)生對(duì)完成練習(xí)的情況進(jìn)行反饋和評(píng)估。每日練習(xí)15分鐘，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。每部分練習(xí)由易到難，題型多樣，多角度提升學(xué)生計(jì)算能力。書(shū)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置適量的綜合檢測(cè)，以便學(xué)生對(duì)本

本書(shū)根據(jù)新課標(biāo)及義務(wù)教育三年級(jí)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，與課堂教學(xué)同步，題量適中，習(xí)題難易度把握準(zhǔn)確，每部分練習(xí)都設(shè)有完成時(shí)間、錯(cuò)題數(shù)統(tǒng)計(jì)、家長(zhǎng)簽字及錯(cuò)題訂正等板塊，以便學(xué)生對(duì)完成練習(xí)的情況進(jìn)行反饋和評(píng)估。每日練習(xí)15分鐘，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。每部分練習(xí)由易到難，題型多樣，多角度提升學(xué)生計(jì)算能力。書(shū)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置適量的綜合檢測(cè)，以便學(xué)生對(duì)本

本書(shū)根據(jù)新課標(biāo)及義務(wù)教育二年級(jí)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，與課堂教學(xué)同步，題量適中，習(xí)題難易度把握準(zhǔn)確，每部分練習(xí)都設(shè)有完成時(shí)間、錯(cuò)題數(shù)統(tǒng)計(jì)、家長(zhǎng)簽字及錯(cuò)題訂正等板塊，以便學(xué)生對(duì)完成練習(xí)的情況進(jìn)行反饋和評(píng)估。每日練習(xí)15分鐘，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。每部分練習(xí)由易到難，題型多樣，多角度提升學(xué)生計(jì)算能力。書(shū)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置適量的綜合檢測(cè)，以便學(xué)生對(duì)本

本書(shū)根據(jù)新課標(biāo)及義務(wù)教育一年級(jí)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，與課堂教學(xué)同步，題量適中，習(xí)題難易度把握準(zhǔn)確，每部分練習(xí)都設(shè)有完成時(shí)間、錯(cuò)題數(shù)統(tǒng)計(jì)、家長(zhǎng)簽字及錯(cuò)題訂正等板塊，以便學(xué)生對(duì)完成練習(xí)的情況進(jìn)行反饋和評(píng)估。每日練習(xí)15分鐘，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。每部分練習(xí)由易到難，題型多樣，多角度提升學(xué)生計(jì)算能力。書(shū)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置適量的綜合檢測(cè)，以便學(xué)生對(duì)本

美育德育對(duì)促進(jìn)素質(zhì)教育和人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才的需求直接影響了高校的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，大學(xué)生除了需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還要有一定的創(chuàng)新能力、交際能力、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，這其中，美育德育可以發(fā)揮重要作用。美育德育課程作為實(shí)