北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院遵照中華人民共和國(guó)教育部教高[2001]4號(hào)文件有關(guān)“本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)”的精神，結(jié)合教學(xué)改革方案實(shí)施，組織有條件的學(xué)科和教師積極開展雙語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)國(guó)際型人才的培養(yǎng)，為創(chuàng)建一流大學(xué)做貢獻(xiàn)。兩年來(lái)，教師們嘗試選擇英、美護(hù)理專業(yè)原版教材開展雙語(yǔ)教學(xué)，取得初步成效。為提高我院雙語(yǔ)

本書在新版時(shí)不僅增加了一些新的診斷名稱和內(nèi)容，而且還在護(hù)理目標(biāo)中增加了NOC分類，在護(hù)理措施中增加了NIC分類，有助于和國(guó)際上*的相應(yīng)分類方法接軌。本書的出版，預(yù)期對(duì)整體護(hù)理的深入發(fā)展有所裨益，因而是臨床護(hù)理人員的良師益友，也是護(hù)理專業(yè)師生不可缺少的參考書。但在學(xué)習(xí)過程中必須堅(jiān)持洋為中用的原則，既要積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的研

本書是“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材”之一。針對(duì)通科護(hù)士在整體護(hù)理中精神衛(wèi)生服務(wù)的需要，主要講述精神障礙的病因與常見癥狀，精神科護(hù)理的基本內(nèi)容與要求，異常精神活動(dòng)的評(píng)估、診斷、常用治療與護(hù)理，各類精神障礙者的護(hù)理以及社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理等。內(nèi)容生動(dòng)，版式新穎，每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和思考題，書后附有“精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)基本要求

護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理》對(duì)護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理學(xué)概念闡明了獨(dú)特的觀點(diǎn)。對(duì)傳統(tǒng)護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理概念從質(zhì)量管理角度給予充分的概述。 在有關(guān)質(zhì)量管理和教育學(xué)的特殊章節(jié)中強(qiáng)調(diào)了護(hù)士在確保質(zhì)量護(hù)理的重要作用。在有關(guān)質(zhì)量的部分內(nèi)容提供了在組織結(jié)構(gòu)或個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改善的案例，與研究有關(guān)的部分重點(diǎn)介紹了將現(xiàn)代研究與實(shí)踐相結(jié)合循證護(hù)理研究成果。在每

對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行職業(yè)技能鑒定，推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度，是促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)和發(fā)展的有效措施，關(guān)乎廣大勞動(dòng)者的切身利益，關(guān)乎企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，對(duì)于全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)和職工隊(duì)伍的創(chuàng)新能力具有重要作用，也是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是就業(yè)、再就業(yè)工作的迫切要求。為此，原勞動(dòng)部在1993年《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》中要求：我國(guó)的

本手冊(cè)由“職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)簡(jiǎn)介與復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)”、“理論知識(shí)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)”和“操作技能考核復(fù)習(xí)指導(dǎo)”三個(gè)部分組成。手冊(cè)主要介紹了國(guó)家題庫(kù)的命題依據(jù)、試卷結(jié)構(gòu)和題型題量，同時(shí)從國(guó)家題庫(kù)中抽取部分理論知識(shí)與操作技能試題和試卷樣例供考生參考和練習(xí)，便于考生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。手冊(cè)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)

《護(hù)士禮儀：護(hù)理專業(yè)》共分為八章。第一章緒論，簡(jiǎn)要闡述了禮儀的起源和發(fā)展，禮儀的概念、特點(diǎn)、內(nèi)容、表現(xiàn)和原則，以及禮儀學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、研究任務(wù)和方法，護(hù)士禮儀的產(chǎn)生，學(xué)習(xí)禮儀的意義、途徑和方法。第二章至第八章較詳盡地闡述了護(hù)士在工作崗位上和人際交往中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，包括護(hù)士的儀表禮儀、舉止禮儀、服飾禮儀、交往禮儀、語(yǔ)言

《護(hù)士禮儀：護(hù)理專業(yè)》共分為八章。第一章緒論，簡(jiǎn)要闡述了禮儀的起源和發(fā)展，禮儀的概念、特點(diǎn)、內(nèi)容、表現(xiàn)和原則，以及禮儀學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、研究任務(wù)和方法，護(hù)士禮儀的產(chǎn)生，學(xué)習(xí)禮儀的意義、途徑和方法。第二章至第八章較詳盡地闡述了護(hù)士在工作崗位上和人際交往中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，包括護(hù)士的儀表禮儀、舉止禮儀、服飾禮儀、交往禮儀、語(yǔ)言

你可能認(rèn)為兒科護(hù)理非常復(fù)雜，難于理解，不必發(fā)愁，本書簡(jiǎn)單明了的指導(dǎo)會(huì)消除你的煩惱，幫助你精通兒科護(hù)理。擁有這本書，學(xué)習(xí)兒科護(hù)理變得輕松！ 內(nèi)容豐富： 《輕松兒科護(hù)理》提供給你照料兒童時(shí)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，包括： ?關(guān)于兒童的基本概念與理論，例如生長(zhǎng)發(fā)育基本規(guī)律及健康維持基本理論。 ?較廣泛的兒科疾病及健康問題，按身體系

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材之一，內(nèi)容包括管理學(xué)與護(hù)理管理學(xué)的基本概念、基本原理；管理學(xué)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等基本職能；目標(biāo)管理、時(shí)間管理、人力資源管理以及管理學(xué)在護(hù)理質(zhì)量和業(yè)務(wù)技術(shù)管理實(shí)踐中的應(yīng)用。全書以目標(biāo)教學(xué)為主導(dǎo)，案例導(dǎo)入引領(lǐng)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)思新穎，內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，力求反映護(hù)理管理學(xué)的科學(xué)性、實(shí)用性，體