《少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)和工作方法》按照少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，注重樹立新的教育理念，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)，掌握工作方法與技能。從少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)、少先隊(duì)工作的日常教育管理工作與創(chuàng)新，輔導(dǎo)員工作的基本技能，輔導(dǎo)員工作的藝術(shù)等方面進(jìn)行了較為系統(tǒng)地闡述。

為全面掌握首都青少年群體的數(shù)量結(jié)構(gòu)、區(qū)域分布、群體特征和利益訴求，北京共青團(tuán)啟動(dòng)了“北京青年1%抽樣調(diào)查”，將全市青少年按“全體青年”和“特征及新興青年”兩大板塊，劃分為22類群體，進(jìn)行全維度系統(tǒng)調(diào)研，按1%的抽樣比例，歷經(jīng)一年半的時(shí)間，完成了10.8萬份問卷和6000個(gè)面對面訪談，首次掌握了北京市青少年社會(huì)結(jié)構(gòu)，形成

本書全面介紹長沙市深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神,堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本,全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),取得了顯著成效。為認(rèn)真總結(jié)我市未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新實(shí)踐,書稿入選的案例為近三年來推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新開展的效果好、影響較大的創(chuàng)新性活動(dòng)或項(xiàng)目。根據(jù)省文明

《以青春的名義，我們長大：44個(gè)事關(guān)人生的特別策劃》是一本關(guān)于青少年青春解讀與心靈主張的書，填補(bǔ)國內(nèi)青春解讀類圖書空白�！兑郧啻旱拿�義，我們長大：44個(gè)事關(guān)人生的特別策劃》由44個(gè)專題策劃組成，掃描、透視與解構(gòu)各種熱點(diǎn)現(xiàn)象，側(cè)重校園，關(guān)注社會(huì)，每一個(gè)策劃解決一個(gè)我們成長時(shí)無法逃避的實(shí)際問題，內(nèi)容健康、前衛(wèi)、活潑有趣。同

《少先隊(duì)活動(dòng)（課）案例精選與設(shè)計(jì)指導(dǎo)》收集了數(shù)十個(gè)少先隊(duì)優(yōu)秀活動(dòng)課案例，形式豐富多彩，用節(jié)假日和紀(jì)念日作為主線貫穿，形式新穎，一些活動(dòng)案例稍加變化就可以應(yīng)用到實(shí)際鐘去，可操作性較強(qiáng)。本書還為師生們搞好不同主題的活動(dòng)提供相關(guān)的理論指導(dǎo)，儲(chǔ)備了相關(guān)的知識(shí)，力爭做到分類科學(xué)、內(nèi)容新穎，知識(shí)豐富、專業(yè)精準(zhǔn)。

本書作者通過真實(shí)的奮斗故事，向青少年講述如何在中學(xué)這個(gè)世界觀、人生觀初步建立的階段構(gòu)建健康的心智，并指導(dǎo)青少年在完成好學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上怎樣培養(yǎng)一個(gè)受益一生的業(yè)余愛好。

本書介紹10-14歲處于前青春期和青春期的孩子們，重點(diǎn)練習(xí)生命的“改變”。分為更新、鼓勵(lì)、豁達(dá)、喜樂、關(guān)愛、尊重、盡責(zé)、真實(shí)等十部分。主要包括：種子的故事、創(chuàng)新思維、換個(gè)角度想想、感恩的心等。

本套書編委會(huì)依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，針對當(dāng)代青少年的實(shí)際，策劃了《中國人格讀庫》這樣一套大型系列選題。

兒童發(fā)展?fàn)顩r一定程度決定著一個(gè)國家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到千萬家庭的切身利益。兒童社會(huì)工作是兒童健康發(fā)展的重要途徑，也是現(xiàn)代兒童福利的重要組成部分。隨著傳統(tǒng)兒童社區(qū)照管模式退出歷史舞臺(tái)，建立政府、市場、社會(huì)分工合作責(zé)任體系的現(xiàn)代兒童社會(huì)工作模式將是我國改革發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然要求。本書以晉江市兒童之家“四點(diǎn)鐘學(xué)�！睂�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

《培養(yǎng)兒童合作精神校外專題活動(dòng)案例選編》意在提供適宜的活動(dòng)案例和活動(dòng)資源，啟迪教師探究活動(dòng)形成的內(nèi)容、程序和方法；根據(jù)活動(dòng)思路和目標(biāo)，促進(jìn)教師恰當(dāng)選擇活動(dòng)方式和豐富教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)成功組織創(chuàng)新活動(dòng)。希望教師*加富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)校外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合作交往，運(yùn)用專業(yè)的方式，進(jìn)而幫助學(xué)生將零散的認(rèn)知技能整合、應(yīng)用，靈活多樣地