本書共9章，內(nèi)容包括：高校人文素質(zhì)教育概述、高校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀分析、推進(jìn)高校人文素質(zhì)教育改革、推進(jìn)高校人文素質(zhì)教育機(jī)制的革新、高校人文素質(zhì)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、高校人文素質(zhì)教育課程結(jié)構(gòu)改革的探索、高校人文素質(zhì)教育課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)等。

本書圍繞八個主題，結(jié)合國際和國內(nèi)、歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐、當(dāng)前和長遠(yuǎn)，注重回答“當(dāng)前形勢是什么”“發(fā)展為什么”“面對問題怎么辦”。全面闡釋和回答了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問題。

本書針對當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的具體流程。內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃概論、認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)環(huán)境與類別、大學(xué)生職業(yè)生涯準(zhǔn)備、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書主要內(nèi)容包括：“雙一流”背景下高校建設(shè)、高等教育國際化概述、高等教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀、“雙一流”背景下的國際學(xué)生流動、“雙一流”背景下的高等教育國際化，共五章。具體內(nèi)容包括：高水平大學(xué)建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)、“雙一流”背景下高校行政管理建設(shè)等。

本書共五章。第一章為緒論；第二章為高校法治工作理論基礎(chǔ)；第三章為法治視域下的高校工作事務(wù)；第四章為高校法治的民主化管理與監(jiān)督；第五章為新時代高校法治工作創(chuàng)新路徑。主要內(nèi)容包括：研究背景、國內(nèi)外高校法治工作現(xiàn)狀、依法治國概述等。

本書為高校教育教學(xué)研究方向,主要由應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式概述、應(yīng)用型高校教育教學(xué)發(fā)展概述、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校課程開發(fā)設(shè)計(jì)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校教學(xué)模式改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校教師發(fā)展模式、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校校園文化體系構(gòu)建等六章內(nèi)容組成。全書以21世紀(jì)社會急需的應(yīng)用型人才貫穿始終,對應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向

本書總結(jié)了近年來陜西理工大學(xué)以“面向?qū)W生需求，圍繞能力提升，依托區(qū)域優(yōu)勢，注重協(xié)同建設(shè)”為導(dǎo)向，積極發(fā)揮地方高校辦學(xué)優(yōu)勢，通過“校內(nèi)+校外”“課內(nèi)+課外”“線上+線下”相結(jié)合的教育方式，把思想政治教育搬到更廠闊的社會大課堂，從秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)、助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論研學(xué)傳播、科技創(chuàng)新創(chuàng)

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、地方高校形勢與政策課教學(xué)現(xiàn)狀、地方高校形勢與政策課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、地方高校形勢與政策課教學(xué)模式的創(chuàng)新、地方高校形勢與政策課教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)、地方高校形勢與政策課教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。

本書根據(jù)全面風(fēng)險(xiǎn)管理理論和內(nèi)部控制理論的分析框架,圍繞“非營利性民辦高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范”主題,運(yùn)用文獻(xiàn)分析、案例研究、深度訪談和比較研究等多種研究方法,對制約民辦高校發(fā)展的“內(nèi)部治理、教育質(zhì)量、財(cái)務(wù)運(yùn)營和政策、市場、聲譽(yù)”等內(nèi)外部辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的主要影響因素進(jìn)行專門研究。通過建構(gòu)非營利性民辦高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)識別框架工具,對各類辦學(xué)

本書分為生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯管理和生涯發(fā)展等四個模塊,共分為十一個專題、24項(xiàng)具體內(nèi)容。每項(xiàng)內(nèi)容由10個左右的知識點(diǎn)構(gòu)成,形成一個完整的知識體系。每個知識點(diǎn)通過4幅漫畫的方式進(jìn)行展示,讓閱讀者在輕松閱讀氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)、掌握知識并獲得啟示。內(nèi)容編寫上基于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和階段性生涯發(fā)展任務(wù),致力于幫助學(xué)生形成自我意象,