本書(shū)收錄了多篇當(dāng)前美國(guó)一線漢語(yǔ)教師的課堂故事、教學(xué)案例及背后的思考與分析。全書(shū)分“漢語(yǔ)教學(xué)”“文化教學(xué)”“跨文化交際”“課堂管理”“特殊學(xué)生群體”等版塊，以豐富的內(nèi)容、真實(shí)的經(jīng)歷、多樣的視角、深刻的思考，向讀者展示一個(gè)具象的、真實(shí)的、多樣的美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)全貌，使讀者對(duì)當(dāng)前美國(guó)各個(gè)層面的漢語(yǔ)教學(xué)有基本的認(rèn)識(shí)和深層的思考。

國(guó)際漢語(yǔ)詞匯教學(xué)

本書(shū)以語(yǔ)體分析為基礎(chǔ)，以講述、講解、論辨三種語(yǔ)體形式為總綱，直面語(yǔ)錄文本，總結(jié)朱熹語(yǔ)體學(xué)和文章學(xué)成就。作為講述語(yǔ)體，《朱子語(yǔ)類》的講述與文學(xué)敘事存在區(qū)別和聯(lián)系，有著述說(shuō)故事、塑造人物的獨(dú)特性。作為講解語(yǔ)體，《朱子語(yǔ)類》的講解與前代經(jīng)學(xué)有著密切聯(lián)系，其語(yǔ)體要素包括講解方法、講解話語(yǔ)本身和所講解經(jīng)典中蘊(yùn)含的義理。作為論辨語(yǔ)

本書(shū)為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)考研等考試參考用書(shū)，全書(shū)參照漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，根據(jù)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案，系統(tǒng)歸納了現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中外文化及跨文化交際、對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并在每部分基礎(chǔ)知識(shí)之后輔以歷屆各高校考研真題及答案解析，最后根據(jù)每部分內(nèi)容附五套模擬題，并附參考答案。

本書(shū)在梳理總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，著力從以下幾個(gè)方面深入拓展。首先，提出了小句關(guān)聯(lián)理論，深入闡釋了其理論內(nèi)涵。經(jīng)研究實(shí)踐檢驗(yàn)，小句關(guān)聯(lián)理論所轄關(guān)鍵概念及其工作原理能有效推動(dòng)有標(biāo)復(fù)句層次關(guān)系信息化。其次，深入挖掘有標(biāo)復(fù)句內(nèi)部聯(lián)結(jié)機(jī)制，從SHIQDL構(gòu)造算子的描寫(xiě)能力出發(fā)，以SHIQDL邏輯層次為基礎(chǔ)對(duì)有標(biāo)復(fù)句邏輯語(yǔ)義關(guān)

本書(shū)是普通高等教育語(yǔ)文與寫(xiě)作基礎(chǔ)課程教材之一，結(jié)合高校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際,以人文性、時(shí)代性、實(shí)用性為目的，以高校教育“立德樹(shù)人”思想作為課程思政系列教材之一。全書(shū)由文言文鑒賞、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)鑒賞和應(yīng)用文寫(xiě)作三個(gè)部分組成，旨在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)引用名人事跡、名篇、名句的講解，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想、堅(jiān)定

本書(shū)主要內(nèi)容包括段落分析與寫(xiě)作、論文結(jié)構(gòu)與篇章寫(xiě)作兩方面。段落分析與寫(xiě)作涵蓋段落的特點(diǎn)和構(gòu)成、段落的一致性和連貫性以及如何寫(xiě)作各類型的段落，如常見(jiàn)的定義性段落、分類性段落、過(guò)程性段落和比較性段落。論文結(jié)構(gòu)與篇章寫(xiě)作部分主要介紹漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)不同研究范式下的論文結(jié)構(gòu)與組成部分，重點(diǎn)講授論文摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、論證、結(jié)

本書(shū)是知名社會(huì)語(yǔ)文類刊物《咬文嚼字》雜志的2020年度合訂本（精裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會(huì)影響，以“宣傳語(yǔ)文規(guī)范，傳播語(yǔ)文知識(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)文生活，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨，多年來(lái)緊跟時(shí)代腳步，緊貼語(yǔ)文生活，與時(shí)俱進(jìn)地反映我國(guó)乃至整個(gè)華語(yǔ)圈當(dāng)下的語(yǔ)用情況，為促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。2020

寫(xiě)作對(duì)現(xiàn)代職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的能力，但是由于種種原因，很多人的寫(xiě)作能力還停留在較低的水平。如何成為寫(xiě)作高手，是每個(gè)人都希望得到的答案。張凱以自己長(zhǎng)期的寫(xiě)作經(jīng)歷，將一些有普遍意義的原則和體會(huì)梳理成書(shū)，以認(rèn)識(shí)寫(xiě)作、調(diào)整寫(xiě)作心態(tài)、鍛煉寫(xiě)作技巧等為核心內(nèi)容，結(jié)合具體的范例，詳細(xì)講述了提高寫(xiě)作水平的方法，以及如何樹(shù)立正確的寫(xiě)作

本書(shū)介紹漢字的基本知識(shí)，包括六章，緒論部分討論漢字的性質(zhì)、漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系以及漢字的歷史地位。第二章探討漢字的起源。第三章論述漢字的發(fā)展，說(shuō)明漢字經(jīng)歷了象形、表意和標(biāo)音三個(gè)階段。第四章敘述漢字由甲骨文、金文、六國(guó)古文、籀文、小篆，經(jīng)隸書(shū)而演化為楷書(shū)的過(guò)程。第五章圍繞六書(shū)說(shuō)探討漢字結(jié)構(gòu)的類型。第六章論述漢字改革的歷史和漢