本書分主題活動和滲透性活動兩部分，“主題活動”包括大中小班9個(gè)主題內(nèi)容，以顯性課程的形式實(shí)施，幼兒園可根據(jù)本園課程實(shí)際和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，適當(dāng)選取內(nèi)容，進(jìn)行園本化實(shí)踐�！皾B透性活動”包括大中小班12個(gè)小類項(xiàng)的內(nèi)容，以隱性課程的形式實(shí)施，是幼兒園心理健康教育課程的重要部分。

本書收集了大量的游戲案例，詮釋著一幕幕教師在與兒童有效互動中使兒童獲得巨大發(fā)展的精彩瞬間，也展現(xiàn)著教師適時(shí)適度地介入游戲和科學(xué)有效的支持方法背后幼教的專業(yè)性。內(nèi)容包括：小橋梁大發(fā)現(xiàn)、大興機(jī)場、好玩的迷宮等。

本書共七章，內(nèi)容包括：幼兒園繪本與繪本教學(xué)、幼兒園繪本教學(xué)的設(shè)計(jì)、繪本在幼兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用、繪本在幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用、繪本在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用、繪本在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用、繪本在幼兒游戲活動中的應(yīng)用。

本書以游戲案例的方式，展現(xiàn)幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日中對某個(gè)節(jié)日中的教育價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行主動探究，并在教師敏銳的觀察和有效的支持下獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展的全過程，充分展現(xiàn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)支持。

本書通過詮釋繪本與戲劇游戲的內(nèi)涵、分析繪本與戲劇游戲的關(guān)系以及繪本與戲劇游戲結(jié)合的功能與價(jià)值，并呈現(xiàn)基于繪本的戲劇游戲主題活動的構(gòu)建方法和具體的繪本戲劇游戲主題活動案例。

本書分為幼兒園科學(xué)發(fā)展精細(xì)管理、幼兒園工作精細(xì)化管理實(shí)踐案例兩篇，主要內(nèi)容包括：智慧型園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、幼兒園教師教學(xué)生活、幼兒園“整理”工作精細(xì)化管理實(shí)踐案例、幼兒園“整頓”工作精細(xì)化管理實(shí)踐案例等。

本書提出“全園普及籃球活動的課程觀”和“運(yùn)動、教育、文化融為一體”的新教育教學(xué)理念。指出全園性幼兒小籃球活動課程是社會文化發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物,是人們的社會活動、文化活動、教育活動的綜合反映,這種課程必然是屬于綜合性的活動課程。小籃球活動課程已經(jīng)超出體育運(yùn)動范疇,課程的創(chuàng)設(shè)要與單一注重運(yùn)動技能的學(xué)科課程區(qū)分開來,要注重

小手學(xué)畫畫 2

本系列圖書共計(jì)六冊。《哆啦A夢學(xué)前數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練100題小班上》根據(jù)幼兒的智力發(fā)展水平,從不同角度對幼兒進(jìn)行階梯式訓(xùn)練。依照由淺入深、由低到高的順序編排,循序漸進(jìn)地將學(xué)齡前兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的數(shù)學(xué)知識通過不同的思維訓(xùn)練形式反復(fù)訓(xùn)練,逐步鞏固和提高小朋友的數(shù)學(xué)能力。本書適用于幼兒園小班第一學(xué)期,書中內(nèi)容包括圖形、對應(yīng)關(guān)系等

本系列圖書共計(jì)六冊�！抖呃睞夢學(xué)前數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練100題小班下》根據(jù)幼兒的智力發(fā)展水平,從不同角度對幼兒進(jìn)行階梯式訓(xùn)練。依照由淺入深、由低到高的順序編排,循序漸進(jìn)地將學(xué)齡前兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的數(shù)學(xué)知識通過不同的思維訓(xùn)練形式反復(fù)訓(xùn)練,逐步鞏固和提高小朋友的數(shù)學(xué)能力。本書適用于幼兒園小班第一學(xué)期,書中內(nèi)容包括圖形、對應(yīng)關(guān)系等