本書試圖以教育史研究和政策分析相結合，從教育政策的角度詳盡系統(tǒng)地研究20世紀英國中等教育的歷史變遷，并從多學科視角分析20世紀不同時期英國中等教育政策，總結英國中等教育發(fā)展的經(jīng)驗，以期為我國中等教育政策的制定提供歷史參考。

本書主要從全國教育協(xié)會與美國公立中學課程變革之間關系的角度，探討全國教育協(xié)會在1892-1922年推動公立中學課程變革中發(fā)揮的重要作用。

繼國家教育發(fā)展研究中心研學旅行研究所傾情打造的《研學旅行來了》出版后，原班人馬歷經(jīng)三年在2022年金秋十月推出了《研學實踐教育課程設計指南》。本書將理論與實踐相結合，從課程認知、理念定位、結構體系、課程名稱、課程目標、課程內(nèi)容、課程活動、課程評價、課程實施、課程展望十個方面系統(tǒng)闡述，體現(xiàn)出時代性、思想性與可操作性的特點

本合唱用書在編輯過程中首先貫徹“以美育人”思想，選擇積極健康、青春向上、優(yōu)美且有意境的歌曲；其次關注學生的年齡和心理特點，調整難易程度，選擇學生能力范圍內(nèi)、能夠激發(fā)學生學習興趣的曲目；再就是關注合唱發(fā)展史及不同時期、不同國家的音樂風格特點，選擇相關的中外合唱作品，在演唱的同時了解合唱發(fā)展史及相關的音樂知識。此外，本書還

本書提出了“深度學習循環(huán)圈”(DELC)模型。該模型以單元教學為基本的背景和前提，將課堂教學分為七個有效步驟，分別為：設計課程及其標準、預評估、營造積極的學習氛圍、預備與激活先期知識、獲取新知識、深度加工學習和評價學生的學習。

本書分為化學反應原理、有要化學基礎、化學實驗三部分。主要內(nèi)容包括：化學反應的熱效應和反應速率；化學平衡移動和化學平衡常數(shù)；弱電解質的電離平衡等。

本書旨在為使用新教材的高三學生在選考前以專題的形式鞏固知識結構、強化關鍵能力，確保以全面的學科核心素養(yǎng)面對高中物理選考。本書針對當前選考試題“情境化、模型化”的特點和全新《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》基于物理學科核心素養(yǎng)考查的學業(yè)測評要求，面向選考復習提升精心組織專題化學習內(nèi)容。全書內(nèi)容共計20

本書是作者二十幾年來從事語文教育得出的教學實踐經(jīng)驗和學習思考的總結。書中內(nèi)容聚焦語文學科核心素養(yǎng)，緊扣語文文體特點，運用適合中學教學的文本解讀方法及解讀策略，精選典型篇目，選擇和重構閱讀教學內(nèi)容，在立足于課堂教學實踐的基礎上開展基于實踐運用的創(chuàng)意閱讀教學探究，書稿中收錄相關文體的創(chuàng)意閱讀基本策略及教學備教、實施案例等，

本書共分兩個部分。第一部分是對數(shù)學知識的歸納總結，包括10個單元，每一個單元包括復習要求、主要內(nèi)容、典型例題、總結點撥、練習題、自測題6個環(huán)節(jié)。第二部分為四川省對口升學考試和高職單獨招生統(tǒng)一考試數(shù)學模擬綜合試卷、數(shù)學試題真題及參考答案等。

本書內(nèi)容包括：舞蹈的基本知識、中國古典舞、中外民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞。