本書共九章,內(nèi)容包括:高校教育管理概述、高等教育管理體制、高校管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、高校學(xué)生管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新等。

本書共七章,主要內(nèi)容包括:學(xué)生教育管理工作概述、新時(shí)期學(xué)生創(chuàng)新教育體系構(gòu)建、新時(shí)期學(xué)生學(xué)業(yè)的情緒管理、新時(shí)期學(xué)生教育的多元化培養(yǎng)、學(xué)校管理工作的規(guī)劃與發(fā)展、基于思政教育的學(xué)生教育管理工作發(fā)展創(chuàng)新、新時(shí)期學(xué)生教育與學(xué)校管理工作評(píng)估與創(chuàng)新探索。

本書從新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升路徑為讀者提供實(shí)戰(zhàn)化啟發(fā),系統(tǒng)化地為讀者講述新時(shí)期輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)能力、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)理論、高校輔導(dǎo)員工作的模塊分解、多維視角下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、高校輔導(dǎo)員“三化”隊(duì)伍建設(shè)探索與實(shí)踐、高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)培育、高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升路徑等知識(shí)點(diǎn)。本書首先對(duì)輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員

本書共分七章,內(nèi)容包括:高�？萍脊芾砣藛T激勵(lì)因素與專業(yè)化建設(shè)實(shí)踐方案、高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理實(shí)踐與創(chuàng)新、高�？萍紕�(chuàng)新制度體系建設(shè)與創(chuàng)新、高科科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理體系設(shè)計(jì)、高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性評(píng)價(jià)等。

本書按照提升法治素養(yǎng)、防控法律風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)師生權(quán)益、健全保障體系、借鑒典型經(jīng)驗(yàn)的研究邏輯,從高校法治教育、高校法律風(fēng)險(xiǎn)防控、高校師生權(quán)益救濟(jì)、高校法治工作保障、高校法治工作實(shí)踐等五個(gè)方面,對(duì)高校法治工作理論與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)研究。堅(jiān)持問題導(dǎo)向,注重綜合施策,突出制度機(jī)制建設(shè)在高校法治工作中的重要作用,重點(diǎn)探討了構(gòu)建高校法治教

本書對(duì)大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和把握,是促使大學(xué)生健康成長的需要。本書沒有教條的法律知識(shí),從認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),實(shí)踐過程、目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)思想和途徑方法等方面總結(jié)其規(guī)律性的認(rèn)識(shí),必須把握法律素質(zhì)是人的基本素質(zhì)這一本質(zhì)性認(rèn)識(shí),堅(jiān)持黨對(duì)青年一代的希望和當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)的歷史使命相適應(yīng),以中國特色社會(huì)主義理論對(duì)人才素質(zhì)與培養(yǎng)的要求為

華東理工大學(xué)結(jié)合兩校區(qū)辦學(xué)實(shí)際,用心打造“通海茶敘”活動(dòng),以小規(guī)�！罢勈健苯逃�的方式,實(shí)現(xiàn)因材施教、因人制宜的個(gè)體化培養(yǎng)目標(biāo),推進(jìn)育人模式從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變,真正落實(shí)了因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新的教育理念。本書以“青春立業(yè),砥礪報(bào)國”為主線,圍繞立志、創(chuàng)新、實(shí)踐、文化等8個(gè)板塊,從650余場活動(dòng)中選取

本圖書以《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高�！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見》為依據(jù)進(jìn)行編寫,準(zhǔn)確把握中央有關(guān)文件精神,及時(shí)將國內(nèi)外社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的形勢與熱點(diǎn)梳理出來,編輯成書供高等院校形勢與政策課程教學(xué)使用。書中設(shè)有“相關(guān)鏈接”“拓展閱讀”“思考題”等欄目。內(nèi)容全面準(zhǔn)確理解黨的路線、方針和政策,激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情,增強(qiáng)民族自

本書共分九章,探討和論述的問題主要包括思想政治教育的基本內(nèi)涵,新時(shí)代思想政治教育的新任務(wù)與新挑戰(zhàn),理念、內(nèi)容與方法,新時(shí)代思想政治教育的主、客體優(yōu)化路徑,新時(shí)代思想政治教育的課堂教學(xué)模式構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)育人模式構(gòu)建,新時(shí)代思想政治教育的質(zhì)量評(píng)估體系構(gòu)建,等等。

提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是新時(shí)代高校思想政治教育活動(dòng)的核心目標(biāo)之一。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,要積極探索大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐工作交融機(jī)制,統(tǒng)籌整合理論教育和實(shí)踐工作兩種教育資源,推進(jìn)思想政治教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化管理,切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。本書從大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的視角下展開對(duì)新時(shí)代大學(xué)