本叢書(shū)由一線經(jīng)驗(yàn)教師編寫(xiě)，為小學(xué)生量身打造的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書(shū)，可作為學(xué)生自學(xué)訓(xùn)練用書(shū)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)用書(shū)。叢書(shū)滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)例題和練習(xí)題的精細(xì)講解，教給學(xué)生超實(shí)用的思維訓(xùn)練方法和技能，給學(xué)生帶來(lái)與眾不同的思維體驗(yàn)。升級(jí)版有以下變化:①更新了內(nèi)容。根據(jù)，升級(jí)版對(duì)部分題目進(jìn)行了更新。②每講配視頻講解

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本書(shū)注重小易趣，從韻、節(jié)奏、平仄、對(duì)仗、詞語(yǔ)、韻句、典故等方面系統(tǒng)講解《笠翁對(duì)韻》，為小學(xué)生量身打造的小對(duì)韻課堂有聲、有色，有動(dòng)、有靜，可吟、可誦，可解、可變，帶你玩轉(zhuǎn)《笠翁對(duì)韻》。本書(shū)鏈接有朗讀音頻，聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，一起感受音韻之美、文化之美吧！

為更好地促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，江蘇名師管建剛在其實(shí)驗(yàn)基地校開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文家常課任務(wù)單教學(xué)實(shí)踐。管老師認(rèn)為，一線老師每一天每一節(jié)的家常課才是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，書(shū)中提出了家常課和習(xí)課堂的概念，重點(diǎn)介紹了習(xí)課堂的任務(wù)單、讀的內(nèi)容及寫(xiě)的內(nèi)容，闡釋了習(xí)課堂的時(shí)間管理、課堂管理及教學(xué)管理，并附精彩課例和答疑。管老師所倡導(dǎo)的把時(shí)間還

愿我們的孩子,通過(guò)讀經(jīng)典,成為孝順父母,懂禮貌,知禮儀,有教養(yǎng)的人。他們的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)在更高的起點(diǎn)上邁步;愿我們的孩子,通過(guò)讀經(jīng)典,逐漸形成內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書(shū)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量;愿我們的孩子,通過(guò)讀經(jīng)典,在潛移默化中提高閱讀文言文的能力,掃除文言文障礙,從而為考大學(xué)、做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)

學(xué)校教育在孩子的成長(zhǎng)中非常重要,同時(shí)家庭教育也是孩子性格形成的重要來(lái)源,對(duì)孩子世界觀、人生觀的形成具有重要影響。家校合育圍繞學(xué)生為中心,是一種雙向活動(dòng),是家庭教育與學(xué)校教育的相互配合。這種教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育一起,構(gòu)成了人類所接受的全部教育。因此僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家校之間的溝通與合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有舉

本書(shū)是劉善娜老師執(zhí)教二年級(jí)的教學(xué)日志，在這一年里，劉老師記錄了自己的教學(xué)感悟和反思，對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)探究作業(yè)、畫(huà)數(shù)學(xué)如何實(shí)施，都有手把手的教帶。 從一學(xué)年的記錄里，我們可以發(fā)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的密碼。 如何從起點(diǎn)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的畫(huà)數(shù)學(xué)能力，發(fā)展孩子的探究能力。 教師如何進(jìn)行專業(yè)閱讀。 如何把教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提升為教師研究專題

這是一本有溫度的科普故事書(shū)，原創(chuàng)與暖心共行，人文與科學(xué)結(jié)合，知識(shí)與德育兼容。不經(jīng)意間，你會(huì)喜歡上書(shū)中的主人公小蝸。它既是同學(xué)們科學(xué)課本里的小蝸牛，也是本書(shū)中充滿智慧的旅行達(dá)人。它和好朋友跳跳一起經(jīng)歷了很多有趣的事情，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、真假好朋友、野外探險(xiǎn)等，他們見(jiàn)到了月牙泉、鳴沙山、神農(nóng)架等。本書(shū)共12章，適合1-4年級(jí)學(xué)生閱

小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育讀本：小學(xué)生必背古詩(shī)文129+71篇