本書(shū)以時(shí)間為序，對(duì)明代宮廷戲曲及其與外交的關(guān)系進(jìn)行了探賾。洪武至宣德時(shí)期，明代經(jīng)定鼎、靖難、遷都等后政治統(tǒng)治漸趨穩(wěn)定，逐步建立起系統(tǒng)的禮制、樂(lè)制和戲曲承應(yīng)制度；正統(tǒng)至隆慶時(shí)期，宮廷戲曲的承應(yīng)漸趨繁榮，其中的一些具有明確的禮樂(lè)性質(zhì)，反映了當(dāng)時(shí)的中外交往狀況；萬(wàn)歷至崇禎時(shí)期，明祚如潰瓜，但崇禎之外的萬(wàn)歷、天啟兩朝宮廷戲曲承

本書(shū)收錄著名作家、“全國(guó)中小學(xué)生最喜愛(ài)的十大當(dāng)代作家”肖復(fù)興對(duì)京劇、昆曲等古典戲曲的欣賞筆記,還包括話劇的筆記,及看戲之余隨手畫(huà)的戲曲人物畫(huà),呈現(xiàn)戲里戲外的筆跡、畫(huà)跡、心跡、足跡,展現(xiàn)中國(guó)古典戲曲之美。描繪作者如何通過(guò)傳統(tǒng)戲曲,認(rèn)識(shí)生活,了解歷史,感受悲歡離合,共鳴喜怒哀樂(lè),傳承忠孝節(jié)義。戲劇家在歷史的背景中更加立體飽

全書(shū)通過(guò)近300百?gòu)埐豢啥嗟玫莫?dú)家照片，配合十幾篇文字記述，記錄了一段歷史，也從戲劇藝術(shù)的一招一式、一聲一韻、一顰一笑中，詳細(xì)解析講述一代一代戲劇名家高超的藝術(shù)造詣，以及他們藝術(shù)生命的起伏和延續(xù)。這些內(nèi)容既有梨園掌故軼聞，也有人物特寫(xiě)、藝術(shù)分析，同時(shí)蘊(yùn)含著時(shí)代演變的歷史信息，兼具雅俗共賞的可讀性及歷史價(jià)值。

本書(shū)主要分為三個(gè)部分,周耀輝老師的繪畫(huà)作品50余幅、胡毓老師的篆刻60余枚、周耀輝老師和胡毓老師合作的書(shū)法作品50余幅。本書(shū)中的書(shū)畫(huà)印作品皆以中國(guó)京劇為題材創(chuàng)作,弘揚(yáng)國(guó)粹,引領(lǐng)讀者親身感受京劇之美。同時(shí),還聯(lián)手文化界中酷愛(ài)京劇、更要懂得京劇的人,傳授京劇文化,來(lái)堅(jiān)定文化自信、振奮民族精神。本書(shū)以京劇自身的特點(diǎn)和重要價(jià)值

中國(guó)曲藝藝術(shù)博大精深，南北方都有著自己的曲藝表現(xiàn)形式。本書(shū)主要以地域?yàn)橐罁?jù)，對(duì)曲藝音樂(lè)與曲種展開(kāi)分析。本書(shū)內(nèi)容為總分結(jié)構(gòu)，以北方曲藝為研究對(duì)象，首先從總體上分析了曲藝的基本理論與發(fā)展，然后對(duì)北方不同地區(qū)的曲藝音樂(lè)與曲種，如東北地區(qū)（東北三省）、華北地區(qū)（京津冀與山西、內(nèi)蒙古）、西北地區(qū)（陜甘寧、青海、新疆）、其他地區(qū)（

本書(shū)共分三編一附錄；第一編京劇表演理論研究；第二編京劇王（瑤卿）派劇目學(xué)演；第三編京劇表演教學(xué)研究；附錄：藝術(shù)探索。戲劇文化作為大文化的分支，在美學(xué)意識(shí)上，東西方戲劇各有所歸；西方戲劇是省真的自然主義，東方戲曲是表意的理想主義。從審美的主客體上看，外國(guó)

由亞洲戲劇教育研究中心主辦、中國(guó)·中央戲劇學(xué)院承辦的第五屆世界戲劇教育大會(huì)于2022年5月10日至20日在線上召開(kāi)。大會(huì)以“戲劇與科技的發(fā)展構(gòu)建”為主題，收錄了來(lái)自加盟院校的專家學(xué)者的11篇論文，分別從戲劇管理、戲劇教育、聲音表演、舞臺(tái)燈光、表演教學(xué)、戲曲、傳統(tǒng)文化保護(hù)、戲劇與馬戲、后戲劇等角度探討科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)戲劇

本書(shū)依據(jù)馬克思辯證唯物論的社會(huì)歷史觀和戲劇藝術(shù)觀,通過(guò)細(xì)致解讀作品及相關(guān)的第一手文獻(xiàn)資料,具體翔實(shí)地論述、勾勒了二戰(zhàn)后尤其是20世紀(jì)60-70年代美國(guó)戲劇舞臺(tái)上豐富復(fù)雜、多元?jiǎng)?chuàng)新的概貌,闡明了它們是怎樣生動(dòng)形象地表現(xiàn)和參與當(dāng)時(shí)激烈動(dòng)蕩的精神文化生態(tài),并對(duì)美國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行批判。本書(shū)選取阿爾比、特里、福爾曼和馬麥特四位戲劇

本書(shū)是有關(guān)地方稀有劇種耍孩兒小戲的藝術(shù)傳承研究,采用了田野調(diào)查、文獻(xiàn)法、對(duì)比法、個(gè)案研究法等,運(yùn)用了社會(huì)學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)、民俗學(xué)、戲曲史學(xué)的相關(guān)傳承知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。本文旨在前人調(diào)查和研究成果的基礎(chǔ)上,從傳承的角度對(duì)耍孩兒戲的本體與現(xiàn)狀進(jìn)行深入梳理與研究,立主做到經(jīng)緯結(jié)合。戲曲傳承問(wèn)題是一個(gè)探尋歷史傳承規(guī)律與關(guān)照當(dāng)代文